孩子打媽媽，媽媽要打回去嗎？

- 導讀 -

生活中媽媽應該經常遇到孩子伸手打人，平時你是如何解決這個問題的呢？打回去還是不理睬？讓我們一起看案例分析一下吧！

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控制事態

孩子一起玩耍時，當對方硬是搶玩具時，孩子開始打人，這個時候，家長往往就會迅速阻止她的行為，並抱住她離開現場，轉移其視線。

研究表明，打人是寶寶身心發展到一定階段的自然表現，當寶寶遇到困難與挫折時，有可能就是用打人來表達情感與需求。當你發現寶寶打人時，首先應該控制住事態的發展，而不是任由她出手打人，之後帶著她儘可能的離開現場。

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分析打人的真正原因

在與孩子玩遊戲的過程中，媽媽的頭相互「咚」撞擊在一起，孩子愣了一下，朝媽媽頭的位置打了一下。分析真正的原因，原來是因為平時她摔倒在地，家長總是會打地板，說地板不聽話，孩子就迅速模仿了。

家長先通過耐心詢問，冷靜分析來推測寶寶攻擊行為後面的根本原因。而不是馬上選擇回打的方式。因為你的回打，有可能會恰恰滿足了她攻擊的期待，並且看你的反應，從中學到更具體的打人方式。

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別光說不練

早教課堂上，一個小朋友滿房間的亂跑，並且一會兒踢這個孩子一會兒推那個孩子，而在這整個過程中，他的媽媽始終只是一直說「寶寶，你這樣媽媽真的要生氣了，以後再也不帶你來上課了，你這樣是不對的。」但她始終沒有去阻止孩子的行為。

光說不練，孩子就會不斷的試探家長的底線。比如告訴孩子不能打人，你卻時不時與孩子爸上演打人事件，比如告訴孩子不要喝可樂，你卻買了兩瓶放在冰箱。當然，在阻止孩子的過程中，請一定溫柔對待，而不是以暴制暴。

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告訴孩子行為的後果

孩子打人後，媽媽看了看她，沒說什麼，笑著抱抱她，告訴她「你打媽媽，媽媽的手痛了，媽媽可就不能抱你了哦。」孩子趕緊跑過來，抱緊媽媽，並在打媽媽的手上摸了摸。這之後，她雖然反覆了幾次，但在一次又一次的說明中，漸漸的不再打人。

培養孩子的意識能力需要漫長的過程，儘可能不對孩子實施肉體處罰，可以借用外物，比如繪本，或者周邊事物的比擬方式，來告訴孩子你不可以這麼做，引導孩子理解並認識打人的後果，但並不要一昧的強調他的行為是錯誤的。

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教會孩子表達情緒

媽媽拿了蘋果問孩子要不要吃，孩子一下打落了蘋果，媽媽告訴孩子：「寶貝要是不喜歡吃蘋果，可以跟媽媽說不吃，好嗎？寶貝想吃什麼，不吃什麼，都可以主動告訴媽媽。」

多演示與表達幾次後，孩子漸漸就明白了，她也可以大聲說「不」，而不是僅僅只能用肢體語言來表達。設定一些有興趣的引導，教會孩子在不傷害他人的前提下抒發自己的情緒，並可以藉助周圍環境，來幫助孩子釋放情緒。

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圍觀

有很多孩子原本只是一些小情緒的表達，卻因為家長的圍觀與猜測，以及過多的評價孩子的行為導致其大發脾氣。

盡量不要讓周圍的人成為孩子打人時的「觀眾」，並儘可能將孩子從人多的地方帶走，更有助於安撫孩子的情緒與理解真正的原因。

-結論-

孩子在建立自我意識的階段，非常看重對所有權的保護，這些攻擊行為也許是出於自我防禦，也許是出於模仿，也許是敏感的接收了周圍環境等的影響而表現出來的。

小編說：每個孩子都是一張純白的紙，而每個孩子的個性就像每張白紙上的每一筆劃，當你遇到孩子開始打人時，請一定要有耐心，方法那麼多，總有一款適合你家孩子，切勿以暴制暴。設定有技巧的規矩，記住，在整個引導過程中，你一定是，不會生氣的。

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