孩子行為背後的原因，家長看完27個孩子成長敏感期就明白了！

很多時候我們會對孩子們表現出來各種蠻不講理、語出驚人的行為感到不解，其實那是孩子進入了「敏感期」的表現。

那什麼是兒童敏感期呢？

兒童敏感期是指兒童在連續相接短暫的時間裡，會有某種強烈的自然行為。但敏感期很短暫，並且在這特定的敏感期中，只對一種特定的知識或技能感興趣，然後就會消失。

敏感期來臨時，當我們理解了孩子敏感期行為背後身心發展的需求，並「對症下藥」，提供相應的活動來搭配或培養他們，使得這種能力真正的發展起來。所以在敏感期內施教，能事半功倍，迅速提高孩子心智的發展！

0-1歲兒童敏感期

1、光感的敏感期0-3個月

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗帘，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖。

2、味覺發育的敏感期4-7個月

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清單，保護好寶寶味覺的敏感程度。

3、口腔的敏感期4-12個月

特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念，

建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴裡拿開。

4、手臂發育的敏感期6-12個月

特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這時最早的手眼協調發育的標準。

建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，讓他扔個夠。

1-4歲兒童敏感期

5、大肌肉發育的敏感期1-2歲 小肌肉1.5-3歲

特點：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起作許多遊戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關係，並且還能使左右腦均衡發展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助於養成良好的動作習慣，還可以增長智力。

6、對細微事物感興趣的敏感期1.5-4歲

特點：忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆裡插，或是擺弄著花手絹怎麼看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

建議：此時期正是我們培養孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界，再好不過。

7、語言敏感期1.5歲-2.5歲

特點：語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病症，那麼就有可能是環境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入「養分」，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。

8、自我意識的敏感期1歲6個月-3歲

特點：區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說「我的」到開始說「不」到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現的最多的現象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說「不」使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我為中心，出現的年齡2-3歲。

建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行為，不要去譴責，也不要去說教，因為那和粗野的行為是不同的，我們就讓孩子不違反規則的情況下使用他的自我吧。注意事項：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我地過程

9、社會規範敏感期2.5歲-4歲

特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規範的敏感期。社會規範敏感期的教養有助於孩子學會遵守社會規則、生活規範，以及日常禮節，抓住時機教養，有利於將來遵守社會規範，擁有自律的生活，和他人輕鬆交往。

建議：和更多的孩子接觸。一般3歲的孩子家長就可以準備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環境。

3-4歲兒童敏感期

10、空間的敏感期3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維、鑽箱子等。

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日後學習幾何學奠定興趣基礎。

11、色彩敏感期3-4歲

特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發展正是從感覺訓練開始的。

建議：給孩子提供多彩的顏料，滿足孩子的色彩需求，投放及相關書籍，為日後繪畫興趣奠定基礎。

12、邏輯思維敏感期3-4歲

特點：不斷追問「為什麼？」「天為什麼黑了？」「為什麼會下雨？」等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家裡有一套百科全書是非常重要的，因為這時認知的速度是事倍功半的。

13、佔有敏感期3-4歲

特點：孩子開始對「我的」、「你的」有了自己的概念，對自己感興趣的事物具有很強的佔有慾，不願意分享。與此同時，也就拉開了人際關係的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬於孩子自己的房間或者區域。在你進入他的房間或者區域時，一定要徵得孩子的同意，尊重孩子的空間。

14、執拗的敏感期3歲-4歲

特點：3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，這個階段的孩子經常把「不」掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會情緒化。還會經常發脾氣，被大人認為是「任性」、「胡鬧」。

建議：解決兒童的執拗問題，首先要學會觀察與傾聽，了解孩子的需求。

15、詛咒的敏感期3歲-5歲

特點：「臭屁股蛋」「屎巴巴」「打死你」「把你踢死去」，這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴裡。因為孩子在這時發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。

建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這並不是他真的想表達的，慢慢等待這個階段過去。

16、延續秩序的敏感期

特點：從2歲半左右開始，孩子開始有非常強的秩序感，用過的玩具要歸位，毛巾一定要放整齊。

建議：我們要尊重孩子，保護好這份品質。試著放慢自己，多多觀察和傾聽孩子，給孩子創造一個有序的外部環境，以配合孩子的內在秩序感。

４-５歲兒童敏感期

17、繪畫的敏感期4歲-7歲

特點：繪畫是兒童與生俱來的表達自我的語言方式，3歲左右開始孩子有了運筆意識，開始逐漸痴迷於繪畫與創作，用這樣一種方式來展現自己。

建議：不同年齡段的孩子表現出的繪畫特徵不同，在這個敏感期的發展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了。

18、出生敏感期4-5歲

特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，並且一遍又一遍地問。這是孩子安全感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：我從哪裡來？如果你的孩子到了這個敏感期。

建議：不管是老師孩子家長，面對這樣的問題，都不能應付了事。家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。

19、婚姻敏感期4歲-5歲

特點：在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽「結婚」、之後，他們就會「愛上」自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們才會「愛上」一個小夥伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人干預等等。總之，他們想擁有屬於自己的空間。

建議：無論孩子說想結多少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定不要太當真，不要對這類話題避而不談，而應該給孩子更為自由的空間，家長也要建立良好的家庭氛圍，讓孩子覺得愛和婚姻是美好的事

20、身份確認敏感期4歲-5歲

特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因為孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼兒園裡，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。

建議：可以在家裡進行角色扮演遊戲，孩子會很感興趣，來滿足孩子扮演慾望。

21、性別敏感期4歲-5歲

特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

建議：孩子對身體的探索和認識來自於觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具了。老師可以開展《我的身體》主題活動，引導孩子認識身體的各類器官，區分男女性別。

22、數學概念敏感期4.5歲-7歲

特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人？孩子對數字開始敏感，愛上數數，看到路邊廣告牌時會注意裡面的數字，等公交的時候會不停詢問這是幾路車。

建議：這是孩子數學敏感期的第一階段，老師可以在區角投放一些生活用品，引導孩子在生活中建立數學的概念。

５-６歲兒童敏感期

23、認字敏感期5歲-7歲

特點：這是孩子第一次接觸符號，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動作和看到的文字配合起來去學習文字。

建議：在這個階段，孩子只能宏觀地認識文字，也就是一個整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達不到書寫。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會發現自己名字里的字在別的地方出現。

24、社會性興趣發展的敏感期6歲-7歲

特點：孩子0-6歲的發展是一個人宏觀發展的微觀縮影，到了6歲他們就開始積極地了解自己和他人的基本權,孩子渴望了解社會規則，喜歡扮演各類社會角色，並且建立角色所對應的規則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養社會責任感的良好時機。

25、數學邏輯的敏感期6歲-7歲

特點：中班的孩子有了數學概念之後，到了大班開始有了數學邏輯，開始對數的序列、數的邏輯關係產生了興趣。

建議：比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的是數學的邏輯而不是簡單的記憶。

26、動植物、科學實驗、收集敏感期6歲-7歲

特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我們想像得要強烈的多，孩子在六歲前，總是能保持好學、好奇的品質。

建議：給孩子創造更多的機會觀察大自然。

27.書寫的敏感期5歲

特點：孩子逐漸對符號、書寫文字元號產生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠寫字的地方，經常家裡的牆面上留滿了他們的筆跡。

建議：在幼兒園，老師可以開展相關的前書寫活動，為書寫做好準備，對於家長來說，嘗試在家中為孩子開闢一面牆或者一個特定的區域來滿足孩子的書寫慾望。

一共２７個敏感期，希望對老師和家長有所幫助，讓我們更加理解孩子行為背後的原因，如果想了解更多敏感期知識，自行購買《撲捉幼兒敏感期》、《關鍵期關鍵幫助》、《愛與自由》等書籍。如果對您有所幫助，請你轉發，相信其他的朋友也需要！！！關於6月26那期送書活動已贈送

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作者簡介：幼稚園老師；90後奶爸；家有兒子一枚；武漢市語言、健康、科學優質課一等獎；致力於分享一線育兒觀察案例，讓您更加了解孩子行為背後的原因。

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