我給孩子讀詩，並非為培養詩人，而是為著其他的好處

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知道我給女兒讀詩，有朋友直呼「高大上」。其實，在我看來，這是一種培養孩子語言與思維能力的非常經濟的方法。只是，我們很多人覺得，詩這種東西，貌似是遠離人間煙火的，是屬於遠方的，遙不可及的情懷。

我們大多數人，深陷在生活的漩渦里，被裹挾著一路匆匆前行，根本沒有心情來給孩子讀詩。因為，這看上去，並不如培孩子去遊樂場玩一場，給他們買幾件玩具，讓他們學幾種樂器、某種技能來得實用。如此，讀詩這種再簡單不過的事件，反倒顯得難能可貴起來。

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當孩子芬芳的小嘴開始咿咿呀呀地學話時，你會感到多麼神奇、多麼愉悅。你心裡埋藏著的許多夢想，也開始萌動：你想要他成為能說會道的一個，你期許他長大口吐珠璣、舌綻蓮花，你猜想他是一個未來的明星作家……或者，你就只單純地為他發出的那一聲聲童音，為他的成長而開心不已。

在我看來，當你為孩子制定或宏偉或隨性的成長計劃時，給他買回大量的繪本和智力開發玩具時，別忘了，給他讀點詩。

我知道，很多家長了解親子閱讀的重要作用，也特別重視孩子閱讀習慣的培養。有的家長考慮到孩子長遠的發展需要，還早早地開始用原版的繪本對孩子進行外語啟蒙。我也是這樣的一個家長。我給五歲多的女兒讀過不下1000冊各種圖書，中英文參半。但是，帶點編輯職業偏見，女兒的中文書籍除了幾套童詩和一本《笠翁對韻》外，其餘的幾乎全部是引進童書的中譯本，雖然是中文印刷，但是作者和插畫家都是國外的。

這種帶「偏見」嫌疑的選讀原因，我在《原版繪本Or大陸繪本？你要糾結多久！》中說過，國內製作給幼兒閱讀的書籍，內容畫圖質量良莠不齊，我不想浪費時間大浪淘金。國際上經典大師之作俯拾即是，都是能經得起時間和不同時代不同地區、千差各異的讀者的考驗的，讓孩子一開始就接觸這些高水平的文學藝術，比起塞給她「快餐」式製作的童書，強許多倍吧！

但是，任憑你對孩子抱有多大的期望，每個孩子都需要好好掌握自己的母語，才能談得上其他的發展。作為一個中國孩子，除了要能說話時清晰明了，表達得體，如果能了解並欣賞漢語的優美魅力，能意識到漢語音韻的美、辭彙的美、結構的美、意境的美，對它懷有美好的情感，則更妙了，不是嗎？

所以，我謹慎地為孩子選擇中文書，並主觀地覺得詩這種東西，可以很好地讓孩子體會漢語魅力，可以幫孩子形成良好的語感，可以開發孩子的形象思維，擴展孩子的想像能力。

02

我最開始為孩子讀的是兒歌。和嬰幼兒生活息息相關的各種事物都有相應的兒歌。如果不那麼嚴格地界定的話，我覺得，兒歌也算得上一種小詩。為什麼不呢？琅琅的音節，和諧在音韻，整齊的節奏，形象生動，就像詩一樣的。

我給孩子買過三四本諸如兒歌200首什麼的，抱著她外出散步，看見一隻蜂，一窩蟻，一片葉，一朵花，一池水，幾尾魚……都會念起相應的兒歌。待到她能走了，讀的兒歌多了，就將所有相關的兒歌串聯起來，全部念給她聽，也會和她一起念。

所以，她對事物的認識和理解，很多時候，不只是概念的輸入，還伴有有兒歌，伴有音韻、節奏，從兒歌去感知聯想事物特性，獲得的不只是認知，還有聯想和想像能力。我猜想，現在女兒天馬行空的想像力，多半是那時候促發起來的。

她一歲多的時候，我給她買了幾套中國童詩。比起唐詩宋詞來，我更願意給孩子讀童詩。給太的孩子讀唐詩宋詩，孩子只能習得音韻和節奏，她不能理解裡面的內容，更無法欣賞其中的意境。一句詩，要解釋的地方太多了，而且古詩句又不能代表現代漢語的語言形式和特點。誰都知道，生活中根本不是那樣說話和思考的嘛！

童詩卻不同了，童詩是以孩子的心靈和視角，用孩子的語言寫就的，它的內容和孩子的生活相關，思維方式切合孩子的思維特點，語言卻又是那麼優美、純真、可愛。當你輕柔的語調響起時，懷中的孩子漸漸停止躁動，她睜大眼睛，看著那些不認識的文字，從優美的插圖中，拚命地尋找語言中的切合點，她的想像力在和諧的音律中隨之高飛。

有些童詩淺顯可愛，有些童詩情感真摯，有些童詩誇張有趣，它們為孩子描繪了一幅幅或熟悉或新奇的畫面。當某一首詩喚起孩子的生活體驗時，孩子一方面覺得親切無比，一方面又覺得神奇無比，她能感受到語言的魔力。 當童詩的語言，一點點浸潤孩子的心靈時，審美，就萌芽了。

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我還給女兒讀《一個孩子的詩園》。這是英國作家斯蒂文森的著作，據說，英語國家幾乎每家必備，被譽為兒童學習語言的「最優美的啟蒙教材」。我讀的是漪然的譯本，雖然有語言文化的差異，但是，這本詩集，我由衷喜歡。

我喜歡詩歌那沒有受到壓抑的真純情感，欣賞其中真正的孩童式的想像力，而詩歌的內容，則讓我和孩子可以領略到那些遙遠的時光和地區的異域風情。女兒也喜歡聽，當然，她更喜歡裡面描寫的故事，喜歡隨作者一起進入想像的奇妙世界。

《笠翁對韻》是女兒一兩歲的時候，我給她讀來午休催眠的，讀得不多，但孩子的腦海里應該有模糊的音韻記憶。不過，看得出，在家裡隨處可見的各類圖書中，孩子對此的興趣不大，所以，我很長時間沒有再讀它。等她再大一點，我考慮繼續讀給她聽。

其實，家裡還有泰戈爾、冰心的詩集，紀伯倫的散文，是我自己的藏書。但這些，我覺得也是極好的兒童讀物，是可以讓孩子接觸真善美、契合孩子真善美心靈的作品。所以，若睡前還有富餘的時間，我會幫孩子讀一讀這些大家之作。

都說，孩子的心，和詩是相通的，他們可以本能地直達事物的真理。當然，這是有前提的，那就是孩子的心靈和行為不被壓抑，自我得到很好的發展。

所以，多給孩子讀詩吧！喚醒孩子的心靈，培育孩子的美感，豐富孩子的語言，也給自己一把直達孩子心靈的鑰匙。

―End―

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