孩子所謂的詛咒敏感期如何引導呢？

孩子所謂的詛咒敏感期如何引導呢？相信每個父母都會遇到，隨著孩子的長大，各位家長一定遇到了各種各樣令人頭疼的問題，特別是孩子進入敏感期後的一些異常的表現，如何應對孩子的詛咒敏感期？

是否你的孩子某一天突然變身「小惡魔」，對髒話或者詛咒的學習能力變得特別快，經常說出一些不合時宜的話，甚至是在公眾場合，讓人尷尬。如果你感覺很憤怒，他反而更得勁，更是不分場合、毫無限制地說。

是的，你的孩子的詛咒敏感期到了，令好笑、憤恨又無奈的詛咒敏感期，那麼如何滿足並讓孩子順利度過呢？請看今天觀察實錄的內容。

觀察實錄1

小朋友們都在洗手間洗手喝水，準備出戶外此時。

有的小朋友在洗手台上洗手，有的小朋友在在喝水區排隊等待喝水，天天洗完手從洗手間走出來，邊走邊邊搖晃著兩隻濕漉漉的手，邊走邊笑著說：「臭粑粑、」「xx是臭粑粑」，並順勢轉身向水杯架走去，伸手去取杯子。

見狀，我便向前去引導天天說：「洗完手之後，應該去拿小手巾把你的小手擦乾，然後我們再去拿水杯喝水。」

加菲聽到了我說的就笑著說：「王老師也是臭粑粑」，邊說邊走向毛巾架去拿毛巾。

觀察實錄2

午睡起床的時間快到了，有的小朋友睡醒了坐在床上，有的小朋友依然熟睡著。

天天在床上翻了個身，便爬起來坐在床上，獃獃坐在那裡看著其他的小朋友，一副沒有睡醒的樣子。

就在這時，文文突然坐起來和我說：「老師，我想上廁所」。

坐在一旁的天天似乎被這聲音打擾到了，不情願的說：「哼！文文你真討厭，你打擾到我睡覺了，你真討厭！」。

觀察實錄3

起床的時間到了，老師們打開了睡眠室的燈，本來在床上躺著的天天，迅速從床上爬起來說：「蒙四班的臭粑粑起床了、蒙四班的臭粑粑起床了」。

其他小朋友聽到了天天這樣說也跟著一起說「蒙四班的臭粑粑起床了」。

天天聽到小朋友跟著他一起說，則笑的更開心了。

專家分析

? 某一時期，當小朋友們會出現詛咒的語言如「臭粑粑、壞老師、打死你等」相對「暴力」的語言，他們可能正處於一種語言的詛咒敏感期，多發生在孩子3歲左右。

? 這個時候他們都喜歡用這樣的詞語來表達他們的情緒或者玩笑，並樂此不疲，絲毫沒有「臟」或「不雅」的感覺。

? 那是因為這一過程是他們學習語言、交流的過程，而並非如我們想像的，是想通過這種方式去侮辱或謾罵別人。

? 之所以會使用這些辭彙，是因為他們發現了這些辭彙的力量，會讓成年人緊張，也會讓其他小朋友效仿，甚至可以通過這些辭彙的使用來佔據心理優勢。

專家建議

● 1.當孩子這一敏感期出現時，成人對於孩子的自發的詛咒語言應進行冷處理，不去指責強化他們這麼做下去。

● 2.當孩子和你說這類語言「暴力」性的詞語時，你也可以向他明確表示這樣做並不好玩、並不有趣。

● 3.將孩子帶離說髒話的成人身邊，給孩子一個文明的語言環境。

● 4.對於孩子的詛咒性的語言採取冷處理，對於孩子說出積極的話予以肯定、表揚，強化孩子用積極的的語言來表達情緒。

● 5.當孩子用不恰當的語言來表達時，家長要及時引導孩子，教孩子一些正確的詞語，用正確的、積極的辭彙來幫助孩子表達。

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