老師待遇差僅是皮外傷，尊嚴與地位才是最致命的

經常有老師訴說自己的經歷，大多數都是一把辛酸一把淚。

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二十多年前，許多優秀的畢業生都憧憬了進入師範學院成為老師，當時社會都給予老師最好的尊重，教師收入不錯，社會地位不錯。

而現在社會各行業的快速發展，教師引以為豪的先天性優勢逐漸淡化，社會重視度以及老師素質每況愈下，越來越多的老師都羞於在人前稱呼自己為老師。

而頗具諷刺的是，老師指責學生不正確的時候，換來不是一句：老師，我知道錯了，而是你憑什麼罵我?工資沒有我爸媽高，我去告訴爸媽去，接著又是一輪無休止的教育糾紛問題。

當學生看不起老師的時候，老師的尊嚴何在?負面信息不斷，教師的尊嚴何在?

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百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。

如果教師的地位不高，沒有人願意從事教師職業，當教師的人沒有職業自豪感，教育振興就是一句空話。

老一輩的老師在堅守的自己的承諾，期冀桃李滿天下，而新進的老師由於教師職稱等種種問題變成了問題老師，社會不斷的出現教師的負面新聞不斷上升，從體罰到猥褻，從亂收費到學生打老師，從報紙到網路，傷害教師尊嚴的消息不斷出現。

雖然在龐大的教師群體裡面，只是個例而已，但是這種個例上升到全社會就不得不引起深思，教師的尊嚴在哪裡?教師的尊嚴該如何重拾，這是值得每個人都需要思考的問題。

人才和社會疏遠教師，教師的尊嚴何在?

每年百萬以上優秀畢業生流向社會，而能有多少心甘情願的進入教師行業，有多少認為教師是一個值得貢獻終身的事業，而非作為一個工作來看待。

教師從過去的事業變成如今的一份工作，是教育人士的恥辱，地位不高而且天天忍受各類負面新聞，老師已經越來越被人才疏遠，我們很擔心那天的到來：沒有人是真正為了教育而進入教師的情況。

我們不能過渡的責備老師的原因，因為選擇教師行業是許多人的最後選擇，成為了許多人不珍惜、不願意的工作，而且社會上也不斷出現掛羊頭賣狗肉的「叫獸」、「磚家」、「潛規則導師」等歪風邪氣，極大的影響教師團隊的積極性，敗壞了教師群體的名聲，教師還能如何要求尊嚴?

給老師月薪8000+，就是尊師重教？

「尊師重教」的說法自古以來就有，師者傳道授業解惑也、孔聖之言、師徒之禮、師生之情等等，而現在即使身為教師，也不願意自己的子女去當老師，可悲可嘆，老師已經不再是以前那個高高在上的職業了。

而我們很多人都認為，讓一線的老師拿到8000元以上的工資，才有資格繼續講尊師重教的話題，否則一切都是扯談。

但是老師們的問題真的用錢就能解決嗎？社會上越來越多的老師要求同工同酬，要求改革教師職稱，以及提升教師群體的尊嚴與地位……提高工資待遇或許僅僅是治標不治本的對策，假如不去關注老師的需求，重新塑造老師群體的形象，所有的動作都是面子工程。

一個活著有尊嚴的教師社會是怎樣的場景？

如果未來有一天，互聯網人士轉型進入教師團隊;

如果未來有一天，公務員不考了，考教師;

如果未來有一天，不進入企業工作，首選教師了;

如果未來有一年，教師不再擔心找對象，媒婆爭相推薦。

如果未來有一天，教師不再擔心生計問題，吃好，住好。

......

相信到那時候，教師才是真正實現尊師重教，教師才是社會棟樑，才是社會的寵兒。

我們也由衷地希望能看到，老師們不僅僅是薪酬可觀，還要更有尊嚴、有地位存活在社會中。

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