聽！這位名師朗讀的《目送》太感人了！準備好紙巾再進來！教師暑期朗讀大賽等你來…… | 特別關注

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愛朗讀的老師，你在哪裡？

由

中國教育報微信、

好老師微信

攜手人民教育出版社共同主辦的

人教社杯教師暑期朗讀大賽就在這裡！

火熱進行中！！！

通過這個比賽，

你會感受朗讀的美好，

展示自己朗讀的風采，

還能獲得朗讀作品發表的機會，

更能認識一幫志同道合的教師朋友！ 

竟然還有大獎可以拿！

為了助力我們的朗讀大賽，

中國教育報微信、

好老師微信邀請到

幾位名師為您朗讀，

  並暢談他們對朗讀的感悟，

讓您在名師領讀中，感受朗讀的魅力。

超級期待，有木有？有木有？

快來聽一聽他們的聲音，

和他們一起做愛朗讀的好老師！

朱煜

領誦者

他是名校研究生兼職導師、中國教育學會名師巡講團特邀講師。出版多本專著。

他曾獲上海市園丁獎、第六屆全國小學語文教師素養大賽特等獎及最佳教態獎、首屆全國小學語文教學觀摩活動上海選拔賽特等獎、上海市中青年教師教學競賽一等獎。曾獲全國小語十大青年名師、全國小學寫作教學名師等稱號。

他是上海市浦東新區建平實驗小學語文教師朱煜。

聽過他的課的人都說，上他的課仿若感受了一場美的旅程，聽他朗讀和吟誦更仿若置身最美好的情境之中。

好老師邀請到朱煜老師，為您朗讀《目送》！

《目送》

朗讀者：朱煜

華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭髮。

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心裡，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那麼多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

我看著他瘦小的背影消失在門裡。

十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終於輪到他，在海關窗口停留片刻，拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不願搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一隻郵筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個背影有關。

博士學位讀完之後，我回台灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之後，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：「女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。」

我看著他的小貨車小心地倒車，然後噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那裡，一口皮箱旁。

每個禮拜到醫院去看他，是十幾年後的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回台北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然後沒入門後。

我總是在暮色沉沉中奔向機場。

火葬場的爐門前，棺木是一隻巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那麼近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭髮，深深、深深地凝望，希望記得這最後一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

＊

領誦者說：

 

朗讀能力是小學教師必備的基本素養之一。善於朗讀的教師的課堂教學語言，一定是富有感染力的，學生會因此喜歡上教師所教的學科。

對於語文學科而言，朗讀能促進理解，激發情感，發展想像，引發思考，提升習作，使學生獲得良好的語感。讓我們一起朗讀吧！                                                                                                             

——朱煜

有很多老師都說，

想要參加我們的比賽，卻不知道咋參加！

答案在這裡——

教師暑期朗讀大賽喊你來

人教社杯教師暑期朗讀大賽

是人教社杯教師朗讀大會的第一階段

該活動由

中國教育報微信、

好老師微信

攜手人民教育出版社共同主辦

只為找到那個愛朗讀的你！

參與方式

這個人會是你嗎？

一首詩、一篇文......

只要你喜歡，就盡情朗讀吧！

錄製成音頻或視頻哦~（配上音樂更好）

投稿

請將你朗讀的內容文字版

和錄製的音頻或視頻材料發送到郵箱：

haolaoshiweixin@163.com

材料要求：

音頻：時長3-8分鐘，

文件大小不超過30M，

格式支持：mp3、wma、wav、amr。

視頻：文件大小不超過20M 。

請說說你對朗讀的理解，

或選擇這段文字的故事、感受~

請在來稿標題中

註明

朗讀大賽+朗讀文章標題+您的姓名、身份、聯繫方式

時間

活動時間： 7月18日-8月18日，

持續一個月，

歡迎教師朋友們踴躍來稿，

您將獲得展示及拿獎的機會！

獎品

本次教師暑期朗讀大賽，

我們將邀請大咖評委

評選出一、二、三等獎共10名

以及優秀獎若干名~

五重大獎等你來拿：

1、豐厚獎金

2、精美圖書

3、好老師成長學院暑期課程免費聽

4、

中國教育報微信和

好老師微信內容發表

5、榮譽證書

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這個暑假，「讀」出教師的真性情~

本文編輯 | 杜京虹

責任編輯 | 程愷倫 杜京虹

制      圖  | 劉鵬   鄭天伊

H 5 製作 | 劉鵬

視頻製作| 梁天歌

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