十年樹人——戲曲的科班教育

戲曲人才從哪來？這就要談到傳統的戲曲教育——科班。

「科班」，在舊時，是為了大量培養童年演員而創立的「學演結合、以學為主」的戲曲學校，學員想要「進班入科」，得簽訂契約，先「坐科」（學戲）七年，「科滿」（畢業）之後還要效力三年。

說起科班，就不能不提到「富連成」—— 1903年由吉林商人牛子厚出資、京劇演員葉春善籌辦，富連成社於1904年在北京正式成立，初名喜連升，後改喜連成，牛子厚為班主，葉春善任社長；

1912年夏，因業務不振，牛子厚倒讓給沈家接辦，改名富連成，沈仁山、沈秀水先後任班主，仍由葉春善掌理。後沈因破產虧累，退出；

1935年葉春善去世，由其長子葉龍章繼任社長，至1948年，無力延續下去，第八科慶字輩學生剛剛入科，即告停辦；

富連成是京劇史上時間最長、規模最大、造就人才最多，對我國影響最大的京劇科班，為京劇藝術的繼承、發展作出了貢獻。

四十多年中，富連成社培養了喜、連、富、盛、世、元、韻7科學生近700人；

在科班中，同一期入學的就是同科；學員在藝名中嵌入代表期別的字樣，依入學期別排輩，以師兄弟相稱；

比如七科中的代表人物有：

喜：侯喜祿（丑）雷喜福（生）

連：馬連良（生）於連泉（旦）

富：譚富英（生）馬富祿（丑）尚富霞（生旦）

盛：裘盛戎（凈）葉盛章（丑）葉盛蘭（生）

世：袁世海（凈）李世芳（旦）

元：譚元壽（生）

韻：冀韻蘭（旦）等

此外梅蘭芳、周信芳、貫大元、高百歲、小穆子（董岐山）、梁一鳴等都曾在這裡帶藝進修。

富連成社招收學生沒有定期，只收男生，隨到隨考，入學年齡為6～11歲，坐科年限一般為7年。

中華民族傳統文化中的教育理念講究「育人」、「樹人」， 富社科班，十分重視對師德、藝德和對學員品德的要求與教育，富社的「科班訓詞」(即學規)就很有針對性地提出了「四要四戒」的品德規範：「要養身體、要遵教訓、要學技藝、要保名譽；同時要戒拋棄光陰、戒貪圖小利、戒煙酒賭博、戒亂交朋友」。

訓練方法為口傳心授，從形體基本功開始，然後按學生氣質、性情、嗓音、扮相、體態等不同條件，劃歸不同行當，在教學上能夠做到「量材授藝，人盡其才」。

科班對於「為祖師爺傳道」這一使命有著極高的責任感，教學從簡入繁、循序漸進，每一行當文武兼學，要求極嚴，學生的絕大部分學時用於練功、學戲、排戲和演出；

但在訓練中存在著打罵體罰制度，更由於社會原因，科班為了經濟收入，忽視文化教育，學生終年疲於演出。

科班管吃管住，當然條件比較差，發衣服、小長袍、小帽頭；

那時候叫打戲，就是說，老師會用打的形式體罰，戲是打出來的，電影《霸王別姬》就非常形象地表現出科班生活的真實面貌；

每天早上4點鐘就起床，4點半吃早點，因為富連成在南城，5點鐘就到城牆根去喊嗓子，回來接著練功，不管哪個行當都要學習武把子和毯子功這些基本課程；

下午就是教師分門別類地按不同行當說戲，那時候京劇大多沒有什麼劇本，只有總講和鑼經，總講就是一個戲曲的梗概，鑼經就是場面，基本上所有的戲都是靠師傅口傳心授，師傅怎麼教徒弟怎麼學。

演員在科班裡面除要學唱念做打等基本功以外，也要有演出實踐，前門外肉市的廣和樓，是富連成一個演出實踐的場所；

彼時已經有夜戲了，夜戲都是比較賣座的，所以科班不能佔據人家晚上演夜戲的舞台，於是富連成學生就只演日場，下午1點鐘開鑼，演到5點鐘結束；因此中午之前這些孩子們就戴著小帽頭、穿著小棉袍，排著隊到廣和樓那裡扮戲演出，後來又在其它戲院演夜場。

一個學生在科班裡學的戲能有幾十齣，教師因材施教。這裡面每一科都會出不少尖子，也會淘汰不少人；

也有些人坐科的時候就已經紅了，社會上知名了，這種叫「科里紅」，像馬連良、楊盛春、李世芳、袁世海等都是坐科時就小有名聲，有的人是即將畢業已經有班社來約角兒，那就面臨很好的出路了。

到了1930年，北平出現了一個新式科班，這就是中華戲曲專科學校，簡稱中華戲校，由焦菊隱任校長；

中華戲校完全是按照新式教育的科班學校，男女兼收，而且不立賣身契約，它一共培養出了「德、和、金、玉、永」五科學生；

中華戲校的教育方法和富連成是迥然不同的，學生不穿長袍、戴帽頭，男學生冬天一律是黑色中山裝、披斗篷；夏天穿白色中山服，銅扣子，戴大檐帽，不準留頭髮；女生一律是月白色上衣，黑裙子，留短髮；

宿舍內也非常講衛生，不像科班學生大伙兒在一個大炕上滾，那樣有病易傳染；戲校是每人一張床，被褥一律套上白單子，乾淨而整齊；

還有一個是不拜祖師爺（梨園始祖李隆基），完全採取新式教育，學語文、算術、自然、常識，甚至學英語，請新式教師，並且儘力減少體罰等一些被改革派視為不文明的傳統。

中華戲校多演新戲，往往更容易得到觀眾的好評，應該說，從富連成到中華戲校的變化，體現了京劇教學的革新與進步，從單純地培養供人娛樂的戲子，到培養京劇演員乃至京劇表演藝術家，這一舉動，提高了京劇藝人的地位，也為京劇進一步的發展奠定了良好的演員基礎；

正當中華戲校發展蒸蒸日上之時，1937年，盧溝橋的炮火扼殺了它的發展。據說，日本人看中了中華戲曲學校的大好前景，企圖接管這所學校，時任校長金仲蓀發現了日本人圖謀不軌時，立即決定，解散戲校，絕不能讓它落入日軍手中，成為日本人的奴化教育機構。於是1940年11月，下令解散戲校，沒有畢業的學生全部轉入尚小雲開辦的榮椿社學習。

富連成和中華戲校這兩個科班培養了眾多的京劇人才，其它有名的科班還有香港于占元創辦的中國戲劇研究學院，培養了洪金寶、成龍、元彪、袁和平等世界影視武打明星。

每個成名或不成名的京劇演員背後，都有一段辛酸的科班歲月，科班生活雖然殘酷，但也成就了一項偉大的藝術，造就了無數耀眼的明星。

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