開學了，陪孩子做作業的正確方式，父母再不明白就晚了！

教育 08-31

每天十分鐘，成為自己家庭的教育顧問

小慧導讀：

孩子的學習是每個家長都很重視的事情，但是，孩子在學校里學得好不好，並不是我們家長能夠控制的，我們所能夠幫助孩子最多的，就是陪孩子做作業了。

但是，怎麼樣陪孩子做作業呢？我先說說我們家陪辰辰做作業的方式，給各位爸爸媽媽一個參考。

我們的訓練方式是：

當孩子放學時，一定要先和他聊幾分鐘，了解下面這幾個問題：

1. 今天各科作業的量有多少？

2. 各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難？你打算怎麼下手搞定這個難點？

（後來這個問題也演變成：這科的作業是體力活兒還是腦力活兒——所謂體力活兒就是指類似抄寫生詞之類的，這種作業我們都讓他放到精力不濟的時候去做）

3. 今天計劃先從哪一科開始做，為什麼？比如精神好就從難點開始搞定，精神不好就先干「體力活兒」。

聊完這些之後，我們就會知道：今天有哪些作業，需要做多久，重難點在哪裡，哪些需要先做，哪些可以晚做。孩子自己心裡也有了一個底。

孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭後，慢慢就會主動和我們交流今天作業的難點，以及他自己是怎麼思考這個難點的，哪些地方需要我們協助，哪些他自己能搞定。

如果老師布置了作文，他一般都會先思考要寫什麼，大致會寫哪幾點，而不是像以前那樣，等打開作業本的時候才去思考要寫啥。最初的時候，我跟辰辰爸爸會根據辰辰的情況估算他寫作業需要的時間，現在，

辰辰已經開始主動估算各項作業需要的時間，

雖然還是會有偏差，但這是一個了不起的進步。

我們陪伴孩子寫作業，重點在

幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，不會讓孩子失去自主性。

嚴查作業不可馬虎

爸爸給辰辰檢查

數學作業

，如果發現有錯，不會直接告訴他哪一題有錯，而是告訴他，這裡面錯了兩道題，自己找，迫使他自己再次檢查一遍自己的作業，強化檢查的習慣。

辰辰發現了錯題後，爸爸接著和他討論為什麼會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要的步驟。爸爸特別重視要求他具備一遍就做對的能力。每周會回顧本周作業的質量，比如為什麼這一周數學作業「甲+」這麼少，而「甲-」這麼多？是粗心大意，寫得不工整，還是其他原因？要求他下周必須扭轉局面，要多爭取作業的高質量，多得「甲+」。

我負責檢查語文作業和英語作業。

語文作業

我只看老師上次的打分，如果不是一百分，我就會仔細看錯在哪裡了。如果是一百分，我就不管了。

我對語文學習的看法是，閱讀是基礎，我平時會花校多心思幫他物色課外讀物，他的閱讀量在班上可能排第一。

最近我抓的比較多的是他的

英語學習

，每天20分鐘到半小時，聽讀背每天必須都有一點成果。就這樣堅持了兩個學期，音標的概念已經有了，也知道根據音標來背誦記憶單詞了。語法的學習剛開始，也是計劃耐心堅持輔導，幫他建立起概念，彌補學校教育的不足。