規則紀律的建立

哈哈

周記

白

1

吳老師

寶貝這周的情緒波動和持續時間較上周來說沒有那麼長了。

由於寶貝的刻板行為特別嚴重，不能接受改變的規則，不能接受自己認定的方式順序被打亂。例如：我們在進行注意力訓練時有一個環節是「數字閃卡」，由於寶貝的視覺分辨能力較差，視覺追蹤能力弱，反應比較慢，視覺轉移能力弱，容易走神，特別是一張卡片閃過之後進行下一個閃卡的時候，在這個過程寶貝比較難從上一個卡片轉移到下一張卡片中，所以也就自然的不知道下一張卡片上的數字了，只能看到其中一兩個數字，再重複一遍的時候，他只會說剛剛沒有說到的數字，這時候我會再閃一遍，讓他完整的說出卡片上的數字，這時候寶貝就不幹了，他覺得自己已經說過了，不願意再說一遍，就這樣會和老師僵持著，會有情緒，經過一段時間的慢慢引導，每當發生這種情況下，慢慢地寶貝從原來有情緒能持續好幾分才會好，到現在有情緒也會在一分鐘之內就平復自己的情緒，不會一直糾結於一件事情不放了。

寶貝特別地喜歡畫畫，所以在上課期間我會利用中間短暫的休息時間來給他畫畫，老師會用計時器來計時，每次一分鐘畫畫時間，時間一到，寶貝會立馬停下手中的筆，進行下一個任務，慢慢地寶貝學會遵守課堂紀律，但是在小組課上的課堂規則意識還是較弱，所以慢慢地從一對一守課堂紀律泛化到小組課上，這也是需要時間的，需要循序漸進的努力。

在任何情況、任何地點都能夠遵守社交規則這是寶貝的長期目標，為了這一目標，寶貝、家長、老師們要加油哇！

GIF/1K

不當你的世界只作你的肩膀

星星的家園

兒童教育 自閉症知識 溫暖的老師

請留下你指尖的溫度

讓太陽擁抱你

記得這是一個溫暖的公眾號

（本文編輯：於噠噠）

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！