立德樹人：教師「一生為一大事來」

黨的十八大提出，「堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」。「立德樹人」抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命，符合教育規律和人才培養規律，進一步豐富了人才培養內涵。立德樹人，可以說是教師「一生為一大事來」，是教師一輩子的使命和責任，既要堅持德育為先，亦要堅持樹人為要。

「德為才之帥。」加強德育關鍵把握三個著力點。一是堅持思想政治教育統領為根本著力點。立德樹人要全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位、社會主義辦學方向，培養教育學生增強黨的意識、國家意識和政治認同。引導廣大學生講「大德」、走「大道」。「大德」即堅持為社會主義服務、為人民服務，堅持正確政治方向，這是教育工作的靈魂。

二是堅持以社會主義核心價值觀為關鍵著力點。培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持從娃娃抓起、從學校抓起，扣好人生第一粒扣子。圍繞立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃和制度設計，貫穿於基礎教育、高等教育、職業教育、繼續教育等各領域，推動課堂教學、社會實踐和校園文化一體化育人平台建設，推進國民教育規劃體系化。

三是堅持以傳承滋養中華優秀傳統文化為重要著力點。堅持以科學態度對待傳統文化，著力進行創造性轉化、創新性發展。教育要善於同文化交融互促，主動汲取文化養分，利用好蘊含於其中的思想道德資源。立德樹人既要善於抓好思想上的「固本培元」，又要抓好實踐探索和載體創新，積極從傳統文化「原點」汲取精神力量和道德力量。

立德樹人，樹人為要。教師把立德樹人作為根本使命，既要著眼於提高學生的思想意識、德行修養，也要著眼於提升綜合素質和能力，從根本上解決「錢學森之問」，關鍵是進一步培養社會責任感、創新精神和實踐能力。一是培養服務國家、服務人民的社會責任感。社會責任感是所有品德中影響最大、最基本、最必備的品質。培養具有責任感的人，就是為國家培養棟樑之材。

二是培養創新精神和創造能力。新的時代經濟社會發展日新月異，因循守舊、故步自封難以適應社會變革和創新發展要求。縱觀世界教育進程發現，各國在重視智力和能力教育的同時，普遍把培養創新精神提到核心地位。廣大教師要以強烈的責任感和使命感，重視培育創新精神，培養創造能力，做到抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。

三是培養實踐能力。堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，是黨的教育方針的重要內容。培養實踐能力既要刻苦鑽研理論又要積極掌握技能，學以致用，以用促學。要把人生理想融入黨和國家事業，堅持與祖國同行，為人民奉獻的正確成長方向，到基層和人民中去建功立業，在改革開放和社會主義現代化建設的大熔爐里，在社會的大學校里，經受實踐考驗，掌握真才實學，努力成為可堪大用、能擔重任的棟樑之材。（作者：蘇偉，單位：山東師範大學教育學部）

《中國教育報》2017年08月05日第4版

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