蔣勛：被價值觀扭曲的教育

蔣 勛

經常在報紙上，看到一個受過高等教育的年輕人，做出很傻的事情，或者因為在感情上找不到出口，傷害自己或傷害別人，甚至是自己的親生父母。這些現象會使人懷疑，現代年輕人的價值觀是不是出現問題?

我個人覺得，年輕人本身是無辜的。

價值觀的形成是一個過程，我們現在看到那些令人錯愕的行為，是一個「果」，而真正需要探究的，則是形成這個「果」的「因」。在長期唯考試導向的教育體制中，我們是允許學生升學科目得滿分，在道德、人格、感情培養的部分，根本可以是零分。因此產生這些現象，錯愕嗎?我一點也不覺得。

這個問題不是現在才有，在我那個年代就開始發生。我們很少思考為什麼要孩子上好的高中、好的大學，其實一點意義也沒有。譬如我從事藝術工作，關心的是創作力、關心人性的美，我在不同的學校教過，從聯考分數最低的學校到聯考分數最高的學校，我都教過。以我所教授的科系而言，我不覺得這些學校之間有太大的差別。

如果你實際接觸到學科分數低的學生，就會知道，他們沒有花很多時間準備考試，相反的，他花很多時間在了解人。譬如說看電影或者讀小說，從中就有很多機會碰觸到人性的問題。

可是專門會考試的學生呢?往往才是真正的問題所在。他們從小就埋頭在升學、考試里，忽略了其他。很多年前我就很怕這樣的人，我覺得這樣的人一旦犯罪，對於「罪」的本質，完全不了解，因為他根本沒有機會接觸。

所以我一直覺得，如果要指責這樣的事情，矛頭應該是指向教育的架構，這個架構教育出一批批像這樣非常奇怪的人。

我們評斷一個學生，是壞學生、壞孩子，因為他的分數不夠，可是他對人性可能已經有很豐富的理解；我們評斷一個好學生、好孩子，也是用分數，卻不代表他有能力面對情感和倫理的種種課題。分數和人格的發展絕對是兩回事，法律系的高材生不表示不會犯罪，他可能熟背法律條文，了解各種法令，可是對於「什麼叫做罪?」不一定理解。所以我們會看到「高等學府的法律系學生為了購買手機，在電梯內搶奪女孩皮包」這樣的新聞。

我記得這條新聞出來時，所有的朋友都在說：「想要手機，我送他一隻嘛，怎麼會愚蠢到這種地步呢?」

這只是提醒我們，知識完全不等於智慧，也完全沒有辦法轉換成智慧。

是悲劇吧! 卻令人難以同情。

這個社會一直在製造這樣的一批「好學生」，他們本身也洋洋得意，因為一路走來都是被捧得高高的「優秀生」，因為他們可以考到那麼好的學校、讀那麼好的科系。他們從來沒有懷疑過自己有問題。

我要呼籲的是，所謂的「明星學校」從來沒有給你任何保障，知識分數越高的人，自己越要特別小心，因為你將來要面對的生活難題，都不在這些分數裡面。

這幾年來發生的優秀生犯罪事件，正好說明了我們的教育應該拿出來做最好的檢查。為什麼在這麼一個教育系統中，連知識分子的自負都消失了?以前作為一個知識分子是「士不可以不弘毅，任重而道遠」，有些事是知識分子不屑做的，為什麼這種士的自負在校園中式微了?我覺得，這是教育本質上的最大問題。

我曾經幫朋友代課，帶大學舞蹈系的孩子，他們大概都是大一的程度。因為要代三個星期的課，我很想認識他們，所以請他們畫自畫像，然後準備兩分鐘的自我介紹。他們不是美術系的學生，當然自畫像畫得不是很好，我的目的也不是要他們畫得好，只是希望他們可以在鏡子里看看自己。課後，好多學生告訴我，這是他第一次透過鏡子好好地看自己。如果一個人從來沒有好好地在鏡子里看過自己，他對自己是非常陌生的，而這是一件多麼危險的事。

人真的應該常常在鏡子中面對自己，思考自己的可能性。

當我在課堂上，請學生做這個作業的時候，幾乎有一半的學生最後都哭了。我才發現他們內在有一個這麼寂寞的自己，是他們不敢面對的。

原本限定兩分鐘的自我介紹，最後我們都停不下來。過程中有人跑上台，拿衛生紙給說到傷心處的同學，我問他：「你覺得你的同學，這時候只需要衛生紙嗎？」。他懂了我的意思，就坐在朋友旁邊，聽他把話講完。

還有一些學生完全不肯講，上台以後，只看到淚水在眼眶裡打轉，一句話也不說。我當時也沒有強迫他們講。到了第三個禮拜，我私下和這一批學生吃飯，因為我不能讓他們的話不講出來，最後他們說了，我才知道這些不說話的孩子有這麼多的問題。他們的父母聽過這些話嗎?沒有。老師聽過這些話嗎？沒有。在升學體制中，沒有人給他們這樣的管道。

學校的輔導室是空設的。你說這些學生，會無端端地跑到輔導室去做心靈的告解嗎?掛一個輔導的牌子有什麼用?要真正去發現他們，用藝術的方法引導他們，把他們內心的東西引出來才有意義。因為這些說不出口的話，積壓到一定的程度，會出事情的，這令我非常擔憂。

所以我們提到價值觀，重點不在於年輕人的價值觀，而是整個社會的價值觀。

當社會的整體價值觀是「唯利是圖」，年輕人的價值觀也只會有一個字：利。

老師一定要是人師，也永遠要以人為本，教育本身就是對人的關心。教育不是在教書，事實上這是一份救人的工作。

當我讓孩子畫了自畫像，聽他們講述自己的故事而痛哭流涕的時候，我真的覺得這是一份救人的工作。你沒有辦法想像他們內心裡會有這麼多的事情，這麼地嚴重，因為他們講出來了，因為他們哭了，他不會走錯路。

有的孩子告訴我，只要能不回家，他一定不要回家。這句話如果讓他的父母聽見了，一定會嚇一跳。

事實上，這群孩子的父母正好是在台灣經濟起飛的那一代，當他們在努力創造經濟奇蹟時，對於孩子卻疏忽了關懷。所以這些孩子不是為反叛而反叛，他們是在反叛某一種程度的冷漠與疏離。

我不知道為什麼我們的社會會忙成這樣子，沒有時間停下來傾聽孩子的心事，沒有時間揉揉孩子的肩膀。

老子一直在講「空」，他說我們之所以能用杯子喝水，因為杯子是空的；我們能住在房子里，也因為房子有空的部分。最重要的不是「有」，是「無」。

如果你的心被物質塞滿了，最後對物質也不會有感覺。就好像一個吃得很飽的人，對食物不會感興趣；而肚子餓很久的人，他在品嘗食物的時候，就會得到好大的滿足與快樂。

當一個孩子要什麼就有什麼的時候，最後他會非常不快樂，即使是殺人他都沒有感覺。他已經被物質塞滿了，他要的東西從來沒有得不到，所以他很痛苦，這種痛苦是他的父母無法了解的。

（文章摘自《生活十講》）

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家國夢