關於議論文的七個知識，必看！
材料作文的審題
(1)對於文字性材料，不僅要看正文，還要附加說明，如解說文字、出處、寫作時間等。
(2)對於事實性材料，則要抓住事實性材料的主旨。
(3)對於理論性材料，就要抓住關鍵的詞句。
(4)對於比喻性的材料，就要深入領會。
(5)對於繪畫、攝影作品的一類材料，應仔細觀察畫面的內容，細心揣摩作者的創作意圖。如果畫中有人物，就要認真地辨析人物的年齡、身份、衣著、神態，以及人物的內心世界。若有兩個以上的人物，還要注意研究他們之間的關係。此外，還要注意觀察畫中的景物、場面。這些往往與人物有密切的關係，暗示主旨。再有畫題也是十分重要的，它往往是畫家喻示主題的點睛之筆，不可忽視。
材料作文要求考生認真地分析材料，認真歸納，概括文章的主題，再自選角度，聯繫實際，發表針對性議論。寓意。
【例題】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
著名作家麥家說人生必須配備幾副眼鏡：一是望遠鏡，看遠；二是顯微鏡，看細；三是放大鏡，看透；四是太陽鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
材料中展示了著名作家麥家對人生的解讀， 指出面對人生際遇應持的態度：看遠，看細，看透，看淡與笑看人生等等。面對人生，有時候，我們要用望遠鏡，看遠方，看到前路的希望；有時候，我們要用顯微鏡，用苛刻的眼光去發現自身的不足，正確認識自己；有時候，我們要用放大鏡，把人生世事都看清楚透徹了，會覺得人生沒有過不了的坎；有時候，我們要用太陽鏡，對功名利祿，保持一種淡然心態；有時候，我們要用哈哈鏡，面對厄運困苦，一笑而過……
可從五個方面中任選一個方面來立意，也可以選取幾個方面來寫，也可以寫我們許多人往往拿錯了眼鏡，該拿太陽鏡時拿了顯微鏡，該拿望遠鏡時拿了放大鏡，所以經常把事情辦糟糕，從而提出關鍵是要選對眼鏡。
並列式結構
在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、並列的分論點，或是把論據並列起來，論證的幾個層次或段落之間的關係是平行的，這就是並列式論證結構。
並列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。在句式的構造上，分論點的表述可以力求齊整，排比段首效果很好；也可以靈活遣詞造句，但要做到清晰醒目，因為分論點是「段眼」，含糊不清是一大忌。
論述過程當然允許有詳有略，一般來說主要的方面詳寫，放在前面；次要的方面略寫，放在後面。如果分論點有多個，次要者也可以合在同一個段落里論述。
根據下面給定的論點，設定幾個「並列式」分論點。
論點：做真正的自己
分論點一：做真正的自己，是自信的表現。
分論點二：做真正的自己，是人生的大智慧。
分論點三：做真正的自己，是時代的召喚。
遞進式結構
這種結構的特點是文章各層之間顯示出由淺入深、步步推進的關係，例如文章可先提出一個論題，然後由現象到本質，由主到次(或由次到主)，逐層加以分析，最後作綜合歸納。
「是什麼—為什麼—怎麼樣」的思路是最有助於拓開思路的論證結構模式。至於怎麼用好這種模式，則關鍵在於靈活變通，根據實際情況確定「是什麼」、「為什麼」、「怎麼樣」的各自的論述側重點。
根據下面給定的論點，設定幾個「遞進式」分論點。
論點：孤獨是幸福和安樂的源泉
分論點一：(是什麼)孤獨意味著超越常人的曠達與淡泊，是幸福的前提。
分論點二：(為什麼)孤獨讓我們擁有內省的時空，是享受幸福的條件。
分論點三：(怎麼辦)孤獨要求我們與現實適當地保持距離，是享受到幸福的方法。
對照式結構
使用對照式結構寫議論文，通常是在提出中心論點之後，從正反兩個方面對中心論點進行論證。運用對照式結構寫議論文，是要通過正反兩個方面的對照突出其中一個方面的正確性，因此另一個方面通常只起烘托、陪襯的作用。
根據下面給定的論點，設定幾個「對照式」分論點。
論點：學然後知不足
分論點一：(正面)學習能豐富我們的知識，開闊我們的視野，使我們認識到自身的不足，從而更加謙虛地去學習。
分論點二：(反面)不學習的人，看不到自己的不足，總是自高自大，不可一世。
擬寫標題
給材料作文題型寫作議論文，不管用論題型還是用論點型標題，其題目表意都應力求扣緊材料內涵。在標題表意做到簡潔、集中、明確的基礎上，可通過運用恰當的修辭手法來使標題達到生動、鮮明、新穎別緻的效果。常見的用以增添議論文標題吸引力的修辭手法，一般有引用、對比、對偶、雙關、比喻、借代、設問等等。例如：《為什麼受傷的總是你》、《把根留住》、《經典文學，你真「傷不起」》，引用流行歌曲題目或當下網路流行熱詞來表達對當下人們冷遇經典或遺忘歷史的「文化癌症」的反思；《多一點詩意，少一些鄙俗》用對比手法，是非分明；《為精神補鈣》用借喻手法，以「鈣」來比喻經典文學中的崇高的理想或優秀的革命傳統等，來表明寫作者對於經典文學與優秀革命傳統的價值判斷；《敢問路在何方》用設問、比喻的修辭手法，來表達對當代社會大眾娛樂文化流行的環境中經典的、高雅的文化如何尋得出路的思考，擬題新奇、精警。恰當的修辭手法的運用，可使標題更多一些耐人尋味的情趣或理趣。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有的人看到已經發生的事情，問：「為什麼會這樣？」
我卻夢想一些從未發生的事情，然後追問：「為什麼不能這樣？」
——蕭伯納
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規範，正確使用標點符號。
夢想，推動人類進步的階梯
有夢，真好
理想是燈，照亮夜行之路
怎一個「夢」字了得
在夢想的田野上
夢的那一邊
腹有夢想氣自華
夢想，催人奮進
我心永恆
我夢故我在
遠方
夢想的力量
揚起理想的風帆
生命不止 夢想不滅
追夢
夢在心中 路在腳下
擬寫開頭
開頭，對於作文的成敗舉足輕重，考場作文，更是如此。對應試者而言，時間緊，壓力大，構思要快，下筆要快，有的因為找不到恰當的切入點，打不開文思的泉眼，找不到合適的表達方式而耽誤寶貴的時間，影響作文水平的發揮；對閱卷者而言，最先躍入他視野的是一篇作文的題目和開頭部分，第一印象足以左右他對整篇文章的評判。所以我們如何給文章起一個好頭，吸引閱卷老師的眼球，給他以強烈的理性衝擊和情感震撼，就不是可有可無的了；在酷熱的夏日裡，在十分疲倦的工作狀態下，在十分短暫的閱卷時間裡，如果他把看你的文章當作清風拂面，當作賞心樂事，他的目光肯在你的作文里多駐足哪怕那麼幾秒鐘，——那麼，你至少取得了一半的成功了。
(示例)我想起《雙城記》中開篇時的那句話，這是一個最繁華的時代，這是一個最蕭條的時代，我們永遠在時代的夾縫裡徘徊、掙扎、躊躇獨行，天上地下人間更彷彿找不到一個立足之地。而我卻以為，不論生活在哪個時代，我們都該懷著寬恕與愛，去面對這個世界，去活著。
擬寫結尾
俗話說：「編筐編簍，全在收口。」議論文的結尾是延伸文意收束全文的關鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量考生寫作水平的標尺。結尾方法異彩紛呈，我們在寫作議論文結尾時要聯繫文章的題目、開頭、中心論點等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開頭和結尾是閱卷老師最為關注的，它們往往會在閱卷老師腦海里留下一個總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分數高低。
好的結尾：一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵讀者，發人深省；四要呼應8．為下面的開頭配一段結尾，要求不少於200字。
開頭：美在哪裡？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗。美是這樣虛無縹緲無所不在，又是那樣聖潔無瑕意蘊深遠。與美對話，與美交融，便會尋得美的真諦。
(示例)美是什麼？是三月爭奇鬥豔的花，是七月絢麗驚艷的太陽雨，是十月灼人的紅葉，是十二月漫天飛舞的雪；是噴薄的旭日，是競發的百舸，是搏擊長空的雄鷹，是彈著歡樂的琴弦。冰心說：「愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。」美的生命讓人不覺痛苦，不感悲涼。那麼讓我們與美對話，活得燦爛！
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