全國政協委員：失寫症正蔓延 應設「漢位元組」

國人漢字書寫能力差、寫字越來越難看。針對這一現象，全國政協委員言恭達建議設立「漢位元組」，建立漢字文化教育基地。

不少人都有過提筆忘字的經歷，國人漢字書寫能力差、寫字越來越難看這一問題，也引起越來越多人的重視。

針對這一現象，全國政協委員、中國書法家協會顧問言恭達帶來了一份「關於謹防互聯網時代漢字在傳播中的缺失的建議」，他建議設立「漢位元組」，建立漢字文化教育基地，在國家層面重視漢字和漢字文化。

值得一提的是，在今年的政協小組討論會上，全國政協委員、中國書協主席蘇士澍也發出了以「寫好中國字、做好中國人」的相似呼籲，希望設立相關節日，營造積極的社會氛圍。

此前中央辦公廳已出台《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，從國家戰略高度強調要「實施中華優秀傳統文化傳承發展工程」，「大力推廣和規範使用國家通用語言文字」，這給不少委員以極大的鼓舞。

提筆忘字 「失寫症」逐步蔓延

言恭達在提案中總結，數字化時代，很多人對電腦、手機產生依賴症，再加上網路語言表達的不規範性和粗鄙化傾向，導致提筆忘字的「失寫症」逐步蔓延。人們提筆忘字的情況越來越嚴重，漢字書寫能力差。

他發現，基礎教育重在認字，忽視漢字的美。漢字的教學不應該是高速，而應該是高質、科學，有文化地進行。同時，漢字國際傳播起步較晚，要從戰略高度充分認識漢語的國際推廣和傳播在建立中國與世界有效的話語系統過程中的積極作用。

建議設「漢位元組」

建立漢字文化教育基地

因此，言恭達建議必須在國家層面上重視漢字和漢字文化，設立「漢位元組」，並建立漢字文化教育基地，通過在全國重要省市區傳播、展示、強化，打造中華民族漢字文化的精神堡壘。緊抓「一帶一路」戰略發展機遇，加強引導推廣。強化基礎教育中傳播漢字文化與審美教育。

在基礎教育階段，首先應培養孩子的寫方塊漢字的習慣和對漢字母語的認同與親和力，使漢字教學能夠從傳統文化層面進行。同時，運用現代傳媒手段，全民普及漢字文化，通過電視、廣播、新媒體等大眾傳媒打造「振興漢字文化」類精品節目，吸引觀眾同步參與，在社會文藝中領略漢字之美，學習漢字知識。

他還建議，應該大力培養大眾的書寫習慣，重拾漢字之美。同時，應將漢字融入社會評價體系提高公眾重視度，「不管是大中小學生還是各業成人應提倡書寫，讓書寫漢字成為一種生活習慣與方式。」

全國政協委員蘇士澍：

倡議寫好中國字 設「全國漢字書寫日」

「學好漢字、寫好漢字，已成為關係到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升甚至國家文化安全的大事，全體國人都應該對此高度重視。我們共同向所有國人發出倡議――『寫好中國字，做好中國人；從自己做起，從現在做起』」。3月4日，在政協小組討論會上，全國政協委員、中國書協主席蘇士澍也發出了相似的呼籲。當天，文藝界劉大為、楊曉陽、趙長青、龍瑞等委員先後在《倡議》上簽字響應。

據了解，為推動青少年漢字書寫教育，2016年，蘇士澍聯合其他全國政協委員先後到全國20多個省、上百所學校就「書法進課堂」實施情況進行調研，發現中小學校書法教育資源分布嚴重不均衡，書法教師嚴重短缺，開課率嚴重不足等教學瓶頸和困難。

蘇士澍在倡議書中呼籲，從現在開始，我們要在日常工作生活中多用漢語，多動筆寫字；要投入更大的力量加強書法教師培養，拓展電腦、互聯網等現代化教學平台，大力推進「書法進課堂」的漢字書寫教育，教導孩子們會寫字、規範寫字；建議設立「全國漢字書寫日」，在全社會積極營造「寫好中國字、做好中國人」的社會氛圍。

據了解，《倡議》引起眾多委員的廣泛響應，已有上百人聯名簽署倡議書。

成都傳媒集團成都商報記者 辜波

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