南懷瑾老師：「難得糊塗」的處世智慧

「難得糊塗」的處世智慧

本文摘錄自 《廿一世紀初的前言後語》

清朝一位才子鄭板橋的名言，叫做「難得糊塗」。他是江蘇人，出身也很貧寒，自己站起來的，沒有考取功名以前，靠賣畫教書過活。那個時候教書待遇很低，我們過去家裡請來的老師也是那樣，不像現在做老師有很好的待遇。所以古人講「命薄不如趁早死，家貧無奈做先生」，家裡太窮了才出來教書過生活。

鄭板橋後來考取功名，做山東濰坊的縣令，濰坊是很有名的文化地區。我曾看過他給家裡寫的信，對我影響很深，這個就是教育。他叫家裡的子弟們不要一定想多讀書求功名，讀書讀出來，有學問，有功名，又作官，不一定有什麼好處。他是個才子，琴棋詩畫無所不能，所以他說我們鄭家的風水都給我佔光了。以後的子弟們要像我這般樣樣都會，是做不到的啊！你們只要規規矩矩，學個謀生的技術，長大了有口飯吃，平安過一輩子，就是幸福。所以他寫了「難得糊塗」四個大字。怎麼叫難得糊塗呢？笨一點沒有關係啊，但是做人要規矩。他對自己寫的「難得糊塗」四個字有註解，你們必須要留意，他說「聰明難，糊塗亦難，由聰明而轉入糊塗更難。放一著，退一步，當下心安，非圖後來福報也」，一個人天生聰明很難。

老實講，哪個父母曉得自己的孩子夠不夠聰明？像我看我的孩子，跟我相比都馬馬虎虎，不夠聰明。我告訴孩子們，不要學我，充其量讀書讀到我這樣多，事情文的武的都干過，有什麼好處啊？沒有好處，只有更多的痛苦與煩惱。知識愈多，煩惱愈深；受的教育愈高，痛苦愈大，我只希望你們平安的過一生。

昨天有個孫子打電話找我，我問：「你是誰啊？」「我是你的孫子啊！」「哦，我知道了，什麼事啊？」「我的孩子要考某個中學，分數差一點點，他們告訴我，請爺爺您寫一封信就行了……」我說：「你的孩子男的還是女的啊？」（眾笑）我真的不知道，他說是男的。我說：「你叫我爺爺對不對？

你是我的孫子，你難道不知道嗎？為自己的子孫寫信，向地方管教育的首長討這個人情的事，我是不做的，你怎麼頭腦不清楚啊！」「是啦，爺爺！這個道理我懂，可是我被太太逼得沒有辦法，一定要給你打個電話。」我說：「你告訴你的妻子，隨便哪個學校都可以出人才，你看我一輩子都靠自己努力，這事絕不可以做。」

今天我這個孫子又給我打電話，「昨天爺爺的教訓，我都跟家裡的人講了，大家都明白，您是對的。」我說：「我知道你心裡也不舒服，但你們去反省，讀的學校好不好有什麼關係？你看世界上的英雄，像毛澤東、蔣介石，哪個是好學校畢業的啊？你說歷代的狀元，每個大學考取第一名，有誰做出了事啊？那些做大事的人，譬如美國的汽車大王、鋼鐵大王，都不見得是大學畢業的，為什麼要這樣注重學歷啊？」

所以鄭板橋說「聰明難，糊塗亦難」，真做個笨的人，也不容易，就怕孩子不笨，真笨了倒是真規矩、真老實，不敢做壞事。聰明的人容易做壞事，反而有危險，所以「由聰明而轉入糊塗更難」。注意第三句話，很聰明，卻要學糊塗，這就更難了，一切聽其自然，好好努力，這是鄭板橋「難得糊塗」的幾句話。

再說中國歷史上的聖人堯、舜、禹，後代都不好，並不是壞，是不夠聰明，這就講到現在科學所謂基因的遺傳。我也做過父母，還四代同堂，我曉得孩子不夠聰明，這四代聰明給我占完了。你們看水果樹，有一年長了很多果子，接下去就要休息好幾年。你們都是了不起的聰明人，不要再往孩子身上加壓力，這個裡頭的深意很大了。孩子生下來身體強弱、腦力夠不夠、個性好壞，遺傳自父母的佔百分之三十，所以做父母的要反省對兒女的教導。我經驗很多事，見到很多人，問到人家的父母時，不說「你爸爸幹什麼的，你媽媽幹什麼的？」以前我們對部下是很禮貌的，「你的老太爺做什麼的？你的老夫人是農村的嗎？幾時來？我請你老太爺、老太太吃飯。」這樣就可以曉得這個人的個性，其中有一部份是父母的遺傳和家教。這裡頭學問很深的，大家要注意。

所以對孩子們不是叫你們不關心，而是不要愛得過份，放一步，讓他自由發展，但是現代人都關心得過頭了。教育的目的，不是教他知識，是把孩子天生遺傳不好的個性轉化，所以真正的教育不是只靠學校，而是家庭教育，父母最重要的是不可偏愛。孩子們有許多的個性，遺傳自父母的優點很少，缺點特別多，大家仔細研究一下，拿孩子做鏡子反照一下自己。有些孩子脾氣特別大，有些孩子很憂鬱，都是爸爸媽媽內在的遺傳，孩子各種各樣的心態跟父母都有關係。所以教育從家教開始，學校不過是幫忙一下。現在人的觀念，把教育都寄托在學校，這是錯誤的。所以我對我們學校的老師講話，還應該繼續下去，再談關於教育和怎麼樣改變人性的問題。

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