南懷瑾老師有神通嗎？南老師如何自修？

佛學 08-15

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【按】本文作者朱文光博士曾追隨南懷瑾先生三十年。本文作於上世紀八十年代，雖短短几例問答，但涵義深廣，見解高超，情誼悠然。

圖為朱文光博士

（一）南老師有神通嗎？他對神通之看法如何？

南老師說過凡自己不會或做不到的事情，不應輕易加以批評。有的人以神通為戒律所不許可，而大為反對神通。南老師說過要自己修鍊到有神通具足而不顯露，才有資格批評。否則不等於是酸葡萄嗎？

南師有神通嗎？在我個人的體會是，可以引用列子的一句話:「夫子能而不為者也。」有些人以為南師有神通，有些人以為沒有。我以為南師「極高明而道中庸」，說有說無都不重要。何況，佛不是說神通與道無關嗎？

如今密教大為流行，許多人過份注重神異的事情。南師不得已才說:「神通與神經只隔一張紙。」或說「神通與神經是兩兄弟，神通是老大，神經是老二。」

南師更反對以神通來處理人世間的事情。有的人想以神通發財揚名，有的人想以神通治病，有的人想以神通來處理人事糾紛，甚而有的人想以神通來救世救人，他們都忘記了，人世間還是只能以人情世故、常識來判斷處理。想走神通的路線，一定達不到目的，反而可能走入神經的路線，不是很可怕嗎？

南懷瑾老師有神通嗎？南老師如何自修？

圖為朱文光先生與南師子女合影

（二）南老師為禪宗大師又善於說法，演講經典，為何不出家做法師呢？

南老師的學問淵博，除了「經綸三大教，出入百家言」還囊括了世界上所有學問，不能僅以佛教或佛法來限制他的範圍。再說南老師志在利濟天下，假如出家作和尚，有些人會因他自己的觀念或因他自己的地位，或因他自己的宗教信仰，或因他自己的環境，不便或不欲和南老師接近，如此南老師利益人類有限，不如現「在家相」，能夠與各界各類人物來往，才能普施他的教化。例如，南老師的著作很多，但最暢銷最能改善人心的書就是沒有宗教範圍的《論語別裁》，南老師有關佛法的著作雖然也很暢銷，甚受歡迎，但其影響力卻遠不如《論語別裁》的普及。

可見只有了宗教的形式，雖是大善知識，也難免有影響不到之處。

（三）南老師為什麼要抽煙？

有的人以為南老師是一代高人，怎麼會抽煙？有的人擔心南老師抽煙會傷害身體，有的人注意南老師抽什麼牌子的煙。有的人希望南老師戒煙。

南老師抽煙，說起來可能難以了解，是為了阻止入定，可以辦事和思考。也可以說抽煙有破壞定的效果。老師抽煙也只是輕吸入口不入喉，不像一般人抽煙那樣噴雲吞霧，所以不會傷肺。雖然如此，南老師也偶服清肺的藥品以減少抽煙的害處。南老師的定力恢復很快，所以他和人談話時，會常抽煙。

（四）南老師三餐吃什麼？

南老師不吃早餐，他的午餐和晚餐也不過一小碗紅薯稀飯，在台北到過精華協會吃飯的人都知道，有午餐和晚餐時，老師陪許多客人談話，也同時處理了許多事情。老師也有時注重口味，但只吃幾口，只要客人吃得開心，吃得好，老師就覺得如同身受，非常高興，所以常見到老師向客人或學生殷勤勸食。

當然，有時也有人會作幾道好菜送來，巴不得老師把它全部吃完。殊不知老師領受心意已非常開心滿足，好菜大家分享就很圓滿了。奈何有人熱心勸食，老師是一向不拒任何人一番熱心，只好吃了。這些人都沒想到，對於習慣少吃的人，突然多吃是對身體有礙的。當然老師可以作工夫將其消化，但難免耽誤一番時間。老師常說：「沒有人餓死，人是吃死了的。」近來，因生活標準提高，有些人因營養過份，反而引起各種疾病。尤其作工夫的人應注意這一點。

南老師到了美國以後，中午只吃一點麵包，晚上吃一小碗面，如此而已。

（五）南老師平常忙什麼？

南老師忙的都是別人的事，不是為自己而忙。老師說過:「有公無私，私自在其中。」「有私無公，私都保不住了。」所以他整天忙的都是為別人著想，如何解決別人的困難問題等等。乃至擴大為全人類著想，他以為只為中國前途著想，也是有限的。希望他在美國計劃的著作，能夠給人類帶來新的曙光。熟悉老師的人都知道，老師一天到晚川流不息的接見客人、學生，幾乎沒有自己的時間。除了忙別人的事，就是擠出時間自修。

南懷瑾老師有神通嗎？南老師如何自修？

（六）老師自修什麼呢？老師如何自修？

老師日夜都在為別人而忙，只有到了晚上十一點以後，才算沒有人來打擾。這時老師總算有自己的時間可以自修了。老師在這時開玩笑的說：可以上夜班了。

老師在晚上十一點以後，先整理一下房間，打坐一陣後，然後開始讀書和寫作。老師每天都讀書，他說過一天沒有新的心得，一天就白過了。有時在自修的時間，老師也得撥出時間寫回信和解答問題。通常在白天和晚上自修以前，老師會搶時間寫回信，有時要回的信太多，只好拖到半夜趕工。老師在深夜讀書以後，才有餘暇好好打坐，等老師上床休息時，天已快亮了。所以老師睡的時間很少，但他永遠精神那麼好，可以說是工夫，晝夜如一。

（七）南老師讀哪方面的書？

凡是世間上的書，可以想像得到的，老師都讀，這也是他的學問所以淵博的原因。老師說過，一日沒有新的心得，就一日白過。也推崇儒家講的「一事不知，儒者之恥。」也說：未有神仙不讀書。所以老師的藏書，足夠設立規模相當的圖書館，而且幾乎每天都有新書添購。老師讀書與人不同，常常從平常的書中，得到啟發或發現寶藏。例如從筆記小說大觀中，就發現一些藥方，加以實驗，證實其中的確是良方。老師來美國以前就讀三種不同版本的美國歷史和一本美國地理。

（八）南老師最高興的是什麼？

我從來沒有看到老師為自己的事情高興過。他真正高興的都是別人的事情，例如別人發財了，別人的孩子考上大學了，病好了等。但這還只是高興，不是最高興。

老師最高興的是有人行善或修養進步了，這會使他很開心。有人工夫進步了，老師倒不一定高興，但只要有人作了善行，或是一念之間向善，或是行為品行改善，他會立刻發覺而高興、讚歎。甚之只是聽到有人行善，他也非常高興。

例如有人向老師提：高雄縣內有一位佛教法師和基督教牧師因事故爭訟。法官把這兩位法師和牧師召來訓了一陣，他說我本來想年紀大了，想皈依佛教或信仰基督教。現在看你們如此因信仰不同，不但不能互相容納，反而欲置對方於死地，我要去信仰回教了。法師和牧師一聽此話，一聲不響各自離開，再也不打這個官司。

老師聽了非常高興，讚歎這位法官，能夠啟發法師和牧師一念之間，改變觀念。要注意的是老師不只稱讚這位法官有功德，也高興法師和牧師有了轉機，從此可能心量放大。

——朱文光先生《答客問》（錄自《懷師——我們的南老師》）

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