關於教育督導工作有效性的思考

一個美好的日子進入教育督導隊伍——2012年2月14日。

五年多的時間有成績，有進步，但也有困惑和迷茫。

在交流中某督學說的很到位。中國的督學工作是從最初的植物人到殘疾人，到現在逐步向健康人過渡的過程。具體的說，教育督導機構最初是養老機構，到國家逐步重視，賦予權力，爭取地位，日益發揮不可或缺的作用。

就是到了今天，督導隊伍依然有這樣和那樣的亟待解決的問題。譬如：

1、機構設置不到位。許多地區還不是政府的機構，還不能有效的發揮作用。 這一點上經濟發達地區要遠遠好於落後地區。

2、督學人數少，很難開展工作。督學人數沒有編製規定，正常工作很難開展。

3、專業化水平低。

4、手段方法比較少。還是常規的進校檢查。

5、問責機制還在路上。經費投入也 到位，開展工作很難，受相關科室的約束，沒有人給你撐腰。

如何做好教育督導工作，在會議研討交流中看到了很多亮點，匯總和思考如下。

一、建立督學准入制度

督學認定要走專業化、資格認證的路徑。比如我們的督學僅僅從退休教師和領導中隨意選拔是不夠的，還應該進行專業化的資格認證。督學的選拔，更應該注重人格水準、道德水準。督導員不能是「和稀泥」、「老好人」者，而應是堅守正義、公平和公正的敢說話、性格直、不諱言的專家。

二、政府和教育局要重視

俗話說；老大難，老大難，老大重視就不難！督導工作更是如此，沒有主要領導的支持和撐腰，做好督導工作難於上青天。

三、要有紮實有效的培訓

督導工作涉及到教育的方方面面，從經費投入到儀器標準，從校園建設到學校管理 ，從聽課評課到師資建設……督學要學習的東西太多了，只有你成為教育管理的專家，教學一線的行家，在基層才能說的起話，才會讓校長和教師言聽計從。這就離不開經常性的培訓和學習。

四、經費支持

這是最關鍵的一點。責任督學下學校需要用車和吃飯；督學培訓需要經費；辦公條件需要經費……為什麼有的地方責任督學僅僅是牌子掛 上了，工作沒開展？歸根到底還是沒錢！

五、制度完善

簡單的說要有督學學習制度，督學工作要求，督學約談機制，督學常規工作模式，督學會議制度，督學獎懲制度……完善的制度是有效工作的有力保障。

六、創新手段

建立網路平台，建立第三方評價機制等都是手段的創新。順應時代潮流，也是督導工作大勢所趨。

七、督導定位

我個人的理解是，督導不是管，不是批評，不是嚇唬！而是服務。服務縣委政府，做政策制定的前期調研及實施建議。服務教育局，做各項工作的有力推動者。服務學校，為學校指明方向，排擾解難。

八、其它

在交流中還有一些好的做法：如首席督學制度，給督學們一個名份；第三方評價的引入，用大數據為教育發展指明方向。

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