吐字的基本功訓練

最新 06-12

吐字清晰，是播音的起碼要求之一。因此，吐字歸音是學習播音必須練習的一項重要基本功。

一、吐字歸音

是我國傳統的說唱藝術理論中在咬字方法上運用的一個術語。它將一個音節的發音過程分為出字——立字——歸音三個階段。

出字是指聲母和韻頭（介音）的發音過程，立字是指韻腹（主要母音）的發音過程，歸音是指音節發音的收尾（韻尾）過程。

其基本要領是：出字要準確有力，又叼住彈出之感；立字要拉開立起，明亮充實，圓潤飽滿；歸音趨向要鮮明、迅速「到家」，乾淨利索。

總之，就是要求一個音節的發音過程有頭有尾，構成一個「棗核型」形式：聲母、韻頭為一端，韻尾為一端，韻腹為核心。字的中間發音動程大，時間長，字的兩頭髮音動程小，關合所佔時間也短。當然，對「棗核型」不可做絕對化的理解。不過，無論如何，吐字時，不僅要有頭有尾，不含混，而且又要連接的好，渾然一體，不能有分解，斷接的痕迹。

二、普通話的吐字歸音

漢字的音節結構分為聲、韻、調幾個部分。聲，又叫字頭；韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個部分；調，字神，體現在韻腹上。

漢字的發音應該以遵循漢字的音節結構特點。要求得「珠圓玉潤」，應該盡量將每個漢字的發音過程處理成為「棗核形」，以聲母或者韻頭為一端，以韻尾為另一端，韻腹為核心。

要達到棗核形是讓自己的普通話更純正的關鍵，但是，不可能，也不要片面強調字字如核，這樣必然會違背語言交流的本質，去追求技巧和方法，削弱聲音的感情色彩，破壞語言的節奏。

一個漢字的音程很短，大多在三分之一秒就會結束。要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，必須從日常訓練開始嚴格要求：

1、出字——要求聲母的發音部位準確、彈發有力。

2、立字——要求韻腹拉開立起，做到「開口音稍閉，閉口音稍開」。

3、歸音——乾淨利落，不可拖泥帶水。尤其是 i u nng等做韻尾時，要注意口型的變化

三、吐字要清晰

最基本的在於對漢字音節（一個漢字就是一個音節）的組成部分??聲母、韻母、聲調要讀准。輔音聲有21個，練習要嚴格掌握髮音部位和發音方法，發音要有力。韻母有39個，練習時控制好口腔的開合、唇形的平展圓斂及舌頭的升降伸縮。此外，聲調練習也很重要。漢語中不少字或詞的聲母、韻母完全相同，只是因為聲調不同，意義就不一樣，另外，有些方言與普通話在一些字的發音上的區別也僅在於聲調不同。練習聲調先從讀准單個字的聲調開始，然後再練習語句中的每個字的聲調。

1、再吐字練習中，正音練習很重要。

所謂正音練習，就是根據普通話的讀音標準，校正自己的地方音和習慣音。正音練習包括很多內容，主要有：平舌音和翹舌音練習，鼻音和邊音練習，送氣音和不送氣音練習，前鼻音和後鼻音練習，等等。下面著重介紹一下其中平舌音和翹舌音練習。因為不少人，尤其是南方人，在平舌音和翹舌音的區分和發音方面，常常弄不清初，發不準。問題主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。

2、下面提出兩個解決這個問題的主要方法：

第一，選擇一些字、詞進行對比練習和組詞練習，以讀准其聲母，並辨音記詞，提高區分能力。

(1)字的對比練習。訓練要求是，對比平翹舌聲母，再分別組詞作朗誦練習。

平——翹：滋——之字——只咋——扎總——中嘴——追增——正尊——准藏——張

(2) 詞的對比練習。訓練要求是：對比平翹舌聲母，再分別用每個詞說句話。

平——翹：自主——支柱栽花——摘花木材——木柴推辭——推遲私人——詩人司機——實際

(3)、組詞練習。訓練要求是：用平翹舌音組詞，辨音記詞，再用每個詞說句話。

Z——zh 在職雜誌栽種增長自重宗旨

Zh——z 渣滓張嘴種族長子沼澤振作

C——ch 財產草場猜出採茶綵綢餐車

Ch——c 車次場次蠢才純粹差錯陳詞

Sh——s 三十喪生掃射私塾四十四聲

S——sh 哨所山色深思神速上訴深邃

第二、選擇一些繞口令，分清平翹舌音，由慢到快反覆練習

繞口令此處省略。

在吐字訓練中，還要注意到位練習，即口型和發音器官操作到位的練習。韻母在形成口形時作用最大，講話中的每一個音節都離不開韻母。在講話時，有的人有意無意地會出現圖省事的情形，嘴巴沒張應有的程度，或者嘴，齒，舌，鼻，喉，聲帶等器官動作不夠協調，於是就發生「吃字」，「隱字」，「丟音」或含混不清，音量過小，吐字不準等現象。如有人吧：「政治家」，念成：「整治家」，「針織家」，有人將「公安局」念成「官局」等等，總之，由於發音不到位，便會造成歧義，產生誤解，不能準確的表情達意。

18跨考生福利 | 播音跨考業務高級階段訓練課程

跨考播音，沒有完全準備，只能去做分母。對於完全沒有接觸過正規播音教學的三跨考生而言，這個春天，尤為重要！

播音主持考研網 &播音主持藝術網

春期學期·播音跨考業務基礎課