為何在多數學生眼裡最「痛」的數學，卻成就他們的成功之路？

最新 06-16

十二年寒窗苦讀，離不開數學，

上了大學才發現高數是最大的BOSS。

數學對於我們自身發展，

不體現在分數，而在於對人生的促進。

GIF/31K

「學習好」的標準是什麼？

如今坊間普遍認為，

參加各類數學競賽得了金牌就是優秀……

然而，數學其實是一種能力的教育，

如果把功利性的東西摻雜進來，

也許會忽略了數學的學習真正重要的作用。

也許數學本身給我們帶來的顯性知識，對於大多數不從事理工專業、技術工作的人來說，可能沒有多少直接作用，但數學的學習，實際上為孩子塑造了一種理性的、條理的、系統化的思維方式。

這種思維方式在孩子解決自己一生中遇到的諸多問題時，都有著非常重要的作用。慎密的思考、分類的思維、排序的思想，這些隱性知識將極大地影響著孩子在一生中做出的許多關鍵的抉擇。

數學，教的目的是為了「不教」

他，劉嘉，是中國數學奧林匹克高級教練。他教出的學生多次獲得世界級、國家級數學奧林匹克金獎。然而他卻說——數學，教的目的是為了「不教」。

在劉嘉老師看來，學習是為了「把孩子送上高原，攀登人生的高峰。」而在求學的各個階段，從小學、中學、大學、研究生，再一直到博士……基本上都離不開數學。

成功的例子

劉嘉老師提到：他的兒子、侄子小時候也認真地學習了數學競賽的相關內容，成績優秀。現在兒子已在美國讀博，同時在修化學博士的侄子則憑藉數學的優勢，在專業內找到了很好的突破口。在他眾多的奧數金牌學生中，有兩個學生，分別從北大、清華畢業後，在北京創立了自己的IT和教育公司。

數學學習像一個金字塔，小學恰恰是紮實基本功的階段。基本功紮實了，才能從「平原」一步步登上「高峰」！教數學的目的是為了「不教」。獨立思考的能力、邏輯思維的能力、探索未知的膽量……這些是數學課堂上教的。孩子懂得融會貫通、旁徵博引，自己就可以歸納出學數學，甚至任何學科的方法，這個道理放在工作、生活中同樣適用，甚至影響孩子未來一生。

這也是高斯數學集訓隊一直以來秉持的理念，作為廣州市最高端的班型之一，高斯數學集訓隊立志於：幫助數學牛娃全面鍛煉思維、提升能力，俯視小升初、希望杯金牌，直奔華杯金牌、全國及國際大型數學比賽。