建平實驗中學校長、語文特級教師李百艷：中考作文似曾相識又頗具新意

今年的命題在傳承中又有創新，新意在於題目多了抒情色彩，有了具體的情境，更具有幾分詩情畫意，可謂穩中求進、守正出新。

看到今年的中考作文題目第一感覺便是：似曾相識而又頗具新意。之所以說似曾相識，是因為今年的作文在形式上延續了近幾年的命題作文，縱觀上海近幾年的中考作文,2013年的 《今天，我想說說心裡話》、2015年的《不止一次，我努力嘗試》、2016年的《沒想到，真沒想到》幾個題目,都是由兩部分組成，中間以逗號隔開，兩個分句皆有所強調。今年的題目前半句「就這樣」也與2014年的《這裡也有樂趣》的指代有相似之處，和更早幾年的作文題《在學海中游泳》、《我眼中的色彩》、《我也銜過一枚青橄欖》的相似點在於題目的中心詞都有比喻、象徵的意味。

考生看到這個題目，心中不會有因陌生而產生的慌亂。但今年的命題在傳承中又有創新，新意在於題目多了抒情色彩，有了具體的情境，更具有幾分詩情畫意，可謂穩中求進、守正出新。反覆玩味，發現這個題目給考生留足了空間與張力。

首先是選材的多樣性。題目的中心詞無疑是「種子」，實指的種子對一部分城市孩子而言可能會有點陌生，但是「種子」比喻義和雙關義對所有考生而言，是都能有所領悟的。所以在審題時要化實為虛，虛實相生，揭示「種子」的豐富內涵，打開思路。種子可以代表力量、萌生希望、孕育未來，也可以象徵目標、理想、信念、機遇等等，摯愛真情、美好品行、興趣愛好、責任擔當、文化審美等均可入題。另外還要注意的是這個題目並沒有給出誰是「埋下種子」的主語，但在寫作時考生需要補出這個主語，可以是第一人稱「我」，也可以是他人、他事、他物，親人、師長、同伴、書籍、活動體驗、生活中的風風雨雨等等都可選擇。由此可見，選材的範圍還是相當廣泛的。

此題同時也體現出思想的深刻性。雖然審題並無大礙，但每個考生對於生活的認識水準卻有高下之分。對於「種子」深層涵義的透徹解讀、選擇「種子」的審慎思考、對於「種子」深遠意義的明確意識，還是有一定挑戰性的。「種子」的特性在於它孕育著生命、希望與未來，有無限的可能，但是也具有很多的不確定性。一顆種子甚不起眼、微乎其微，但「埋下一顆種子」卻有重大意義，需要的不僅僅是熱情與信心，更需要忍耐與呵護，需要去等候那個「生根、發芽、開花、結果」的過程。這個題目不僅要表達出寫作主體的真切體驗、更需要表現出一代少年的獨立思考與精神成長。詩人說：滿樹的花朵，只源於一粒小小的種子。在漸趨浮躁與功利的社會，在一個人的生命中，特別是美好的青少年時期，葆有一份「種子」的情懷是多麼的重要與美好。

寫好這篇作文還要注意題目的前半部分「就這樣」，這其中也隱含著強調的意味，可以是特定的情境、特殊的方式、特有的動作等等。「就這樣」作為前半句如果去掉，文題也可成立，但有了這3個字，便有了一份刻骨銘心的獨特體驗與真實情感。

總體感覺，2017年的中考作文還是比較契合初中畢業生由感性思維向理性思維過渡的年齡特徵，引發這些即將升入高中的孩子對自己的生活做一定的價值思考，對於他們未來的學習與成長都是很有必要的，相信會有大量佳作誕生。

題圖來源：視覺中國 圖片編輯：笪曦

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