教育雜談：衡水中學，是這樣教育學生的

魏 劍

每到高考時期，衡水中學都會引起人們的熱議，是一個長盛不衰的話題。今年，河北的理科高考狀元花落衡中，再次引起人們的關注。關於衡中的教育教學方法，更是人們十分願意談論的話題。衡水中學是怎樣教育學生的呢？

也許有人說，沒有什麼竅門，無非就是嚴格管理嘛？事實上，這隻說對了其中的一部分。嚴格管理，是衡中多年養成的嚴謹治校方法之一，此外還有其他外界所無法了解的，教育教學方法。總之一句話，衡中有一套。我家孩子在衡中上學，今年高三畢業。可以說，經歷了三年的高中生活，始終與孩子、與衡中相伴，對其教育教學方法略知一二。

高大上的教學樓

「絕不拉下一個孩子」，這是衡水中學老師們經常掛在口邊的話，用河北的方言就是不xiahu孩子（音譯，浪費的意思）。這個有許多真實的案例。首先看一看省內其他知名中學，我同事家的孩子，在2011年中考的時候，市區大排名第30名，然後被招錄到某知名高中的實驗班（重點班中的重點班），三年後，高考得分630分，無奈只好選擇省內醫科大臨床專業。孩子考試後說，是這所學校耽誤了自己。我同學的孩子也是在這所中學實驗班，2015年高考得分610分，沒什麼可以選擇的心儀的學校，只好到衡中復讀。第一個月放假時我去接她，問她衡水中學怎麼樣？她說早來就好了，比原來的學校強多了。復讀一年後，在2016年高考得分688分，被南開大學錄取。今年，我的兩個同學家的孩子，都是這所省內知名學校畢業的，我問他們分數的時候，臉上都寫著無奈，一個是617分，一個是580多分。要知道，當時中考的時候，分數可比我家孩子多多了。我家的勉強能分到重點班。可是，高考617分的學生，當時是省會最知名初中學校的前10名，也是全市前100名，初中畢業時把照片擺放在學校大門口進行宣傳，錄取到省內這所知名高中的實驗班。高考得分580分的學生，在三年前中考時得分625，也是全市前100內的尖子生，一樣是被這所高中的實驗班錄取。

安靜的校園

社會上最廣泛的說法，就是衡中把各縣區的尖子生都搜羅走了，生源是最頂尖的，所以成績也是最優秀的。以上的案例足以能否定這種說法。如果你還不信，再舉一個例子，我另一個同學的孩子，三年前中考的時候，得分530分，好一點的高中都不能去，就近選擇了衡水中學原校長在省會開辦的精英中學，教育教學模式與衡中相近。今年高考，得分599。這個成績不突出，但是已經很不錯了。而且，依照孩子平時的成績，應該在620分。高考發揮失利，分數有所下滑。但這已經足以否定生源說。

依照衡水中學的統計，來衡中學校上學的同學，平均提高分數50分。事實上也是如此，沒有任何的誇大。我家孩子在本班內的成績排名在下游，但是在全省居於前列。現在的具體數據還沒有出來，但是僅以這個班的數據就可以窺一斑而見全豹。

我這樣說，沒有任何的私心，而是憑良心，給大家說一個事實上的衡中是怎樣的學校。本來還想長篇大論說一說，由於時間關係只能簡單聊一聊我所認知的教育教學方法。昨天出成績、參加高招會，今天忙著選學校、選專業，做諮詢。晚上9點動筆寫，剛寫幾行字，就有初三畢業的家長來電話諮詢，聊了一個多小時。規定最晚12點以前交稿。所以只能簡單說幾點。今後再詳細闡述。

優雅的教學環境

首先，學校的教育教學方法是一個成型的體制，也就是說是按套路教學，教學的只管教學，搞教學研究的只管搞研究。所有的教學大綱、時間節點、考試安排、試題內容都是按規定安排好的，不是某個人、某個班即興發揮。2014年度，在省內師範大學新招錄一大批剛畢業的學生，進入衡中當教師。平均每個班3名新教師，談不上教學經驗。我們孩子的老師跟孩子是同一年入校，跟著走到畢業班。

其次是在教學上，針對某一個知識點，從多角度、從多層面進行反覆講解，講深講透，不留死角，不留懸念。只要學生在課堂上跟著老師的思路走，只要能保證課堂聽講效率，你家的孩子就能上985、211。

第三就是學校嚴格的紀律，提供了一個安靜的學習環境，沒有一個調皮搗蛋的，大家滋事的，保證彼此不被打擾。在休息時間大聲說話，搞小動作，影響其他學生休息，是絕對不可以的。這樣一來，保證了學生的睡眠時間。

第四就是發動家長跟著一起抓教育。班主任、任課老師、所有學生家長都在微信群、QQ群里。在老師帶動下，所有學生家長充滿鬥志，慷慨激昂，交流信息，交流學習情況、孩子的在校狀態。大家心往一塊想，勁往一塊兒使，擰成一股繩，發揮團體力量。

上邊三張照片都是在上課期間拍攝的

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