孩子創意的培養與家長說的興趣班到底有何區別
音樂對於兒童來講是為了陶冶情操，培養優雅的氣質，因為要達到音樂創作的階段，在少兒時期是幾乎不可能完成了。
舞蹈對於兒童來講是為了塑造優美的形體，培養坐立行的良好姿態。
那麼，繪畫就不同了，從一開始就擔當了創造的重任，塗鴉是每個兒童的本能，有時用筆，有時就手腳並用，在能接觸到的地方開始了線條的創造。
而很多家長包括老師都說看看孩子喜歡就學畫畫嘛，殊不知這樣就可能耽誤了兒童最佳訓練創意思維的時機。
我們所講的創意教學就是在兒童本能創造欲的基礎上合理的引導和啟發。
創意美術教學之所以與眾不同，就是在教學過程中完全把技法放在第二位，而不是現在絕大多數學校都是用技法分班，這對創意靈感的萌發是很不利的。
創意學習的過程就是用筆創造的過程，用靈感來表達情緒和故事的過程，侵染在這種環境下的小朋友是可以提筆就畫，就如同成竹在胸、出口成章一樣；而傳統教學方 式的小朋友，一旦離開了老師的范畫，就算枯坐整日也描繪不了什麼，這也是很多家長迷惑的，為什麼回家就畫不好，非要到藝校才行。
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