玉教話題（七）——保護好孩子的想像力

愛因斯坦曾說過一句「想像力比知識更重要」的話。

孩童在知識水平沒有達到一定成度、對世界的了解懵懵懂懂、頭腦中又沒有過多限制性的條條框框時，往往表現出極具想像力的特徵。現代社會的很多發明創造、新科技，何不都是來源於一個個的奇思秒想？對孩子的想像力應該給予珍惜和保護，而不是粗暴制止或糾正，甚至潮笑。

我在一本教育類書籍上看到這樣一則實例：作者的兒子畫了一個藍色的蘋果，作者就問兒子蘋果是什麼顏色的？兒子說：藍色的。正好家裡有客人，客人就悄悄問作者，你怎麼不糾正孩子，他畫的蘋果顏色不對啊！作者答：「為什麼要糾正？未來社會的蘋果也許真的會有藍色的呢！」我曾經也碰到過一個名叫西西的四歲小姑娘，畫了一個綠色的圓，然後在四周畫上如太陽光線的線條，我問她畫的是什麼？她說：「西瓜！」又問：「這些線條是什麼？答：「就是光嘛！像太陽一樣可以發光！」原來是夏天吃西瓜時怕招蚊子沒開燈，孩子便想像出能發光的西瓜。

也有人說過「想像力和知識是一對天敵」，認為有了知識後想像力會被遏制。在我看來，有了一定的知識儲備後，應該有更「高級」的想像力。我曾在準備一堂與雪有關的一年級語文課時，特意上網查了雪的形成過程：水蒸汽上升，遇冷凝結……到了上課時我領讀了課文，然後讓孩子們說說看雪是怎麼來的。有個孩子就說：「天上的安琪，拿一個大大的盆子，裡面裝滿雪，然後撒下來。」我當時沒明白「安琪」（在國外，「天使」的漢語還沒掌握），他就給我描述：「就是長著翅膀在天上飛的、穿白裙子的那個。」孩子的想像力帶給我的美好畫面久久在我腦海里飄。

我兒子在上中學以後還煞介其事地跟我說：「美國有一個科研機構正在研究在宇宙空間再造一個地球，將來人們可以搬到新的地球上去住；科學家可以研究一種藥片，將來的人們就不用吃飯了，所有的營養素都濃縮到藥片里，而且吃了這種藥片人就不會得病……」

2017年北大招生的宣傳片一開頭便是這樣的鏡頭：五歲的男孩：「我要摘到天上的星星，首先得有一架長長的梯子，然後要準備一把鉗子，因為星星很燙……」

「人總得有夢想，萬一實現了呢！」孩子的想像力也許會成為我們的夢想，再有了知識這把梯子，夢想終究會成為人類社會的現實。別讓孩子的想像力夭折在萌芽階段。

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