小時候沒那麼多講究,你為什麼好好的?
「你小時候也沒有那麼多講究,你還不是活的好好的?」這句話可能很多人都很熟悉。
當老人給剛滿月的孩子吃米糊的時候,當老人給孩子嘗酒的時候,當老人給孩子吃中藥的時候,你去勸阻,老人放出這句金句,你可能就啞口無言了。
事實上,很多人在面對一些科學觀念的時候,自己也會有這樣的念頭,自己以小時候沒這麼多講究,現在也不過得好好的嗎?於是就放棄了專業意見而選擇了自己的直覺,一次次的嘗試下來,好像也沒發現什麼不好的地方。那是怎麼回事呢?
首先,個體存在差別,個例代表不了整體。
評價一種東西或做法是否安全,不是靠例子,而是要做整體的對比。比如一百個孩子同時吃某種變質食物,有的孩子好好的,有的孩子輕微腸炎,有的孩子休克甚至死亡。發生問題的往往是一小部分人,但他們已經沒有後悔的機會了,也沒機會站出來證明自己是好好的。我們不能因為自己孩子吃了好好的,就認為變質食物和新鮮食物一樣安全。
此外,你覺得好好的未必真就是好好的。
有的不良後果會立馬顯現,比如吃了東西中毒,但有的後果是緩慢而持續的,可能在數月,數年甚至數十年後才能看到。
比如大人將自己嚼過的東西餵給孩子吃,可能當時並沒有產生什麼不好的反應,你以為就是好好的,等過了半年一年,孩子發生了齲齒,如果你沒有了解相關知識,你可能想不到和你把自己口腔病菌傳給了孩子有關。
先後發生的問題不等於有因果關係,兩件看似不相干的事件,未必沒有關係。相關性需要有專業知識的人按科學的方法進行對比評估,僅靠直覺是無法作出準確判斷的。
再者,即便真是好好的,也不代表這種做法有必要。
比如給孩子用學步車會增加孩子發生意外傷害的風險,但有人可能會說,誰家的孩子用了學步車,不也沒有什麼事嗎?確實大部分使用學步車的孩子也沒出什麼事,但使用學步車除了可以讓父母們自己偷偷懶,解放一下自己的雙手,並不能真的讓孩子學會走路,甚者還可能影響孩子的運動發育。
一個做法到底合不合適,恰不恰當,不是靠自己的直覺,也不是聽別人的傳言,而是要根據證據去權衡利弊。如果自己辨別不了證據,省事的方法是聽權威醫學機構的意見。
僅根據直覺或傳言去判斷,會導致該講究的不講究,不該講究的瞎講究。事實上也是,喜歡說「小時候沒那麼多講究,你為什麼還是好好的?」這句話的,同樣也喜歡說:」現在不注意,等你老了就知道了。」
題圖來自Pixabay,本文首發於2016年4月
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