請為孩子樹立一個正確的科學觀！

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人類探索科學的歷史進程中，有一個至關重要的人，影響了地球上每一個人對自然科學的認識。自他之後，自然科學開始在人們眼中變得豁然開朗。這個人便是艾薩克?牛頓。

牛頓故居

林肯郡沃爾斯索普的這間農舍就是牛頓的家。1665至1667年，牛頓為躲避瘟疫回到了故鄉。在那18個月的時間，也就是所謂「創造奇蹟的歲月」中，牛頓開始了自己的研究，為數學、光學和天體力學的偉大發現奠定了基礎。自此，牛頓踏進了前人從未涉及過的領域，萌生了不朽的思想和見解，創建了前所未有的功業。

今天我們要簡要談到的科學價值觀，就是從牛頓對於科學的認識，生髮來的。

我們來看看，艾薩克?牛頓這位科學界的巨擘，對於科學的認知。

01.科學與學科

科學是人類對自然規律的理論的概括。通過對各種運動現象的研究來探索自然力，並用這些自然力來解釋各種自然現象。所有的命題都是來自現實世界：它們或是數學的，或是天文學的，或是物理學的。

02.科學的不確定性

科學哲學家卡爾?波普強調，一個好的科學理論應以下面的事實為特徵，它做出一些在原則上可被觀測證偽的預言。每一回觀察到和預言相一致的新實驗，則理論存活，而我們就增大對它的信賴；但是一旦發現和預言不一致的新觀測，我們就必須拋棄或者修正該理論。

03.科學與國學

當下的學生、研究者，大都缺乏執著的探究精神。科學的止步不前，近百十年來，只是在技術上不斷完善，而未有質的突破。這是為什麼呢？

當下的社會，浮躁充斥著人的內心。鮮有人能沉澱下來，數十年如一日的從事科研工作。

牛頓埋首於光學、萬有引力、流數術（微積分）的研究。每項研究都耗費了他十餘年的時間。1667至1678年期間，他研究的主要項目是光學；1678至1688年，為物理學；1688至1700年，為天文學及流數學。在每個領域裡，他都有著巨大貢獻。

學習國學可以涵養孩子的品性、奠定了他一生的優雅心靈，提升孩子一生的學習意願。能夠讓學生沉澱下來，專心探索，持之以恆的學習、研究、工作。

科學要求求真的精神，而教育就是教人求真。

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