校園越建越大，樓房越建越高，師資越來越差，民辦高校何去何從

自改革開放以來，特別是進入新世紀以來，我國民辦高校發展迅猛，根據教育部官網公布的「2016年全國高等學校名單」，截至2016年5月30日，全國共有民辦普通高校734所。其中，317所民辦專科（高職）院校，151所獨立設置的民辦本科高校和266所獨立學院。民辦高校抓住了中國高等教育快速發展特別是大學擴招的機遇，很快便完成了原始資本積累，開始規模擴張。民辦高校收費高於公辦高校，經濟發達地區民辦高校本科生學費生均在年20000元以上。有了巨額資金，很多民辦高校開始征地擴建校園，有的乾脆另外征地重建新學校。這樣一來，不少民辦高校校園面積越來越大，樓房越來越多，越來越高，校園內高樓林立，鱗次櫛比，蔚為壯觀。可是，與此不協調，或者說形成反差的是，有些民辦高校師資卻越來越差。這是怎麼回事呢？

不容諱言，很多民辦高校人才流失嚴重。為什麼人才會流失呢？究其原因，是工資福利偏低，與教師的付出不能成正比，很多教師對此有意見。流失的大多是中青年教師。這裡有必要說一下民辦高校師資構成情況。民辦高校的師資主要由兩部分組成，一部分是中青年教師，青年教師占絕大多數；一部分是公辦高校退休教師，這部分人比例不大。青年教師一般都是高校畢業的碩士研究生，他們滿腔熱情、滿懷憧憬到了民辦高校，工作一段時間之後，與公辦高校相比，或與外地的民辦高校相比，發現自己的工資福利差一大截，覺得很吃虧。為了改變現狀，他們中很多人開始了離開學校的準備，有的選擇了考公務員，有的選擇了考博，有的選擇到大企業去，還有的選擇自己創業。這些人因為去意已決，準備充分，往往都能如願以償。他們走了，又有新的碩士研究生走了進來。不少民辦高校就這樣反覆上演你走我來的戲碼。因為來的都是新手，又沒有經過必要的培訓，一來就走上講台，教學質量難以保證。

有人要問：民辦高校的老闆怎不想辦法提高教師待遇、留住人才呢？可以這樣回答：民辦高校老闆可分兩類，一類是事業型，他們把辦大學作為事業，希望通過辦學有所作為，或光宗耀祖，或為社會做貢獻，這類老闆著眼長遠，肯在師資建設方面投入，給予教師的待遇一般比較高，能留住人才，此類老闆占的比例不是很大；另一類是謀利型，他們辦學的主要目的就是為了賺錢，用辦企業的思維辦大學，秉持成本最小化利潤最大化理念，能少給盡量少給，因此給予教師的待遇偏低，他們知道青年教師在流失，但從不擔心，因為他們不愁招不到教師，是大學生研究生就業難給了他們底氣。思維決定了他們的行為，此類老闆辦的大學因人才流失嚴重，師資隊伍難以優化，甚至越來越差，學生意見很大，社會評價也是每況愈下。

教師是大學的靈魂，有什麼樣的教師就有什麼樣的大學。原清華大學校長曾任西南聯合大學校長的梅貽琦說過：大學者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。意思是說，大學不是說大樓，說的是大師，沒有大師的大學稱不上大學。後來有人把梅先生的話理解為「大學非大樓之大乃大師之大」。真正的大學是靠大師、靠眾多優秀教師作支撐的，師資力量較差的大學，與其說是在辦學，不如說在害人。

其實，那些總捨不得給予教師較好待遇的老闆，既是短視的，也是愚蠢的。通過這麼多年的辦學，他們已經積累了豐富的財富。比如在經濟發達地區，一所兩萬人的本科院校，一年的收入在四個億以上，所有開支大概在一億左右，最保守的估計，他們一年的凈收入也就是純利潤應該在2至2.5億之間。他們應該知足了，應該給予教師較好的工資福利待遇，把人才留住，把教學質量搞上去。人才總在流失，倘若有一天民辦高校重新洗牌，師資隊伍差的高校肯定最先被淘汰。到那時，這些只顧賺錢的老闆回天乏力，只有後悔的份了。

教師是大學之本，高校之間的競爭說到底是人才的競爭。那些不重視師資隊伍建設的民辦高校，應該看清形勢，何去何從，做出抉擇，必須明白：興衰存亡往往在一念之間。

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