人工智慧助力作文智慧批改
本報訊（通訊員 黃海燕 黃家濤）人工智慧時代的英語智慧課堂將是怎樣的形態，英語作文教學該向哪個方向突破，作文能否實現網上智能批改？6月14日下午，由湖北省宜昌市教育科學研究院、教育信息技術中心主辦的「英語智慧課堂研討會」全方位探討了這些問題。
圍繞「基於語料庫的英語作文智能批改」的主題，宜昌市一中英語教師胡文菊帶來了一節精彩實用的研究課，著力打造英語作文智慧課堂。胡文菊老師使用批改網平台與枝江一中進行網上異地直播開課，實現資源共享，在線互動。通過「學生實戰演練」「現場作文評分」「即時在線糾錯」等課堂環節，同學們動腦動手動口，互學互幫互鑒，在享受雲課堂帶來快樂的同時，英語寫作能力得到了提升。整節課步驟清晰、講練結合，體現了先進的信息技術與寫作課的有效融合。
會上，宜昌市教育科學研究院英語教研員黃海燕介紹了人工智慧批改網在宜昌的實驗情況。此次教學試點實驗在宜昌市一中、夷陵中學、宜昌市外國語學校等6所學校開展，每所學校選取4個班級作為實驗班級。統計數據顯示，在註冊的3532名學生中，有3362名學生提交了作文6576篇，共修改作文38265次，平均每篇作文修改5.819次。在智能批改的幫助下，通過平均每人4.81次的修改，學生在自主寫作狀態下，將作文平均分由初版分數70.00分提升至終版的74.07分。
實驗學校英語教研組長也反饋了智能批改的試用情況。宜昌市一中田藝老師認為，使用智能批改網的最大優點是時間靈活、過程交互和高效率；夷陵中學老師覃婷表示，通過有效反饋，能提高教師的工作效率；葛洲壩中學老師李小小提到，智能批改的按句點評功能有利於學生自我糾錯和了解寫作閃光點，從而激發寫作興趣。
宜昌市教育信息技術中心主任蘭四新認為，智能化學習分析技術、大數據語料庫為老師們提供了技術和工具，對優化教育教學的效果發揮了積極作用。
《中國教育報》2017年07月01日第3版
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