初中數學理解著學不管用的，死記硬背才能學好，理由如下

大家全都說初中數學是理科，理科的話就要靠理解和邏輯思維。這個說法當然沒有問題，但是完全靠理解，初中數學考試一定得不了高分。笑老師這就給你，分析一下其中的秘密。

理解有三個層次：

第一個層次是概念的理解，指的是一個概念是如何定義的，如何分類的，包含著什麼，什麼不屬於這個概念，還有其他要注意的關鍵詞等等。也就是說概念的理解，我們要知道這個概念的來龍去脈和它背後的知識關聯。

第二個層次是方法的理解，就是要一個例題的解題方法。方法是可以命名的，但具體的方法技巧很難命名，也就是說方法技巧有點兒虛，不能用純文字非常清楚的表達出來，它是一種感悟。

第三個層次是運用的理解，學到一個知識點、一個方法能將其一反三靈活加以運用，這就要求更高的層次了，更高的悟性了。你可能一個知識點記起來沒有問題，但是方法靈活運用，這就需要一點兒想像力了。

然而，即便理解的那個三個層次你都可以嫻熟的掌握，那麼你的初中數學考試也並不一定能得高分，原因聽我慢慢道來。首先給大家展示兩個例子：

這個例子很好理解，就是負數的偶數次方應該是正數，負數的奇次方是負數。偶數個負數相乘，負號之間兩兩成對，負負得正，所以結果為正。奇數個負數相乘，成對的負號，負負得正，最後留下一個，所以結果為負。這是用理解的方式來記憶。

但是這種方式在實際應考當中就不太適用了，難道你去再在頭腦當中回現一遍？這樣未免就太浪費時間了，所以說真正的應試技巧是你形成視覺記憶和條件反射，寫出來答案，這種視覺記憶其實和死記硬背很像，不過並不是說不理解的死記硬背。是完全靠條件反射，不經過大腦，只是手指操作筆尖來形成的條件反射，就像游泳一樣，游泳的時候你並不需要思考你的動作，而你只要感受你行進當中的運動規律。

這個例子可以理解成當a、b是同號的時候，右邊會比左邊大；當a、b異號的時候，左右相等。這個例子比上面的例子稍微複雜一點，你在實際考試的時候也不可能去理解的記，把這個過程再重現一遍。你也是要形成條件反射，簡單地說就是，隨便兩個數絕對值肯定不比這兩個數的絕對值相減要小。

所以同學們請看一下，數學的所有知識都靠理解嗎？並不是的，很多東西都是需要記憶。很多同學就是因為沒有這個熟練度，考試才得不了高分。死命的訓練自己的解題熟練程度是最重要的。

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