看完這個故事，您還認為幼兒園教育不重要嗎？

在網上看了一位家長的留言，說：「幼兒園教育弄那麼複雜簡直沒有必要，我們當年還沒有上幼兒園，現在不是照樣成才嗎?」

小編覺得此言差亦。還記得我看到過這麼一個故事: 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：「在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢?」這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：「是在幼兒園。」記者感到非常驚奇，又問道：「為什麼是在幼兒園呢?您認為您在幼兒園裡學到了什麼呢」諾貝爾獎獲得者微笑著回答：「在幼兒園裡，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯後要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。」所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

讀了這個故事，我相信我們大部分人會重新來認識幼兒教育的重要性.我們都來回憶一下，我們養成的好習慣是從哪裡學的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了。幼兒園的養成教育對每個幼兒終身受益無窮，試想，主持人採訪的是一個犯罪分子，他會怎麼說呢，一個人的「壞」和「好」也非一日之寒，因偷盜坐牢的可能小時候就小偷小摸，慢慢的變得不可救藥了。

跨世紀教育認為：幼兒時期是一個人良好行為習慣培養的關鍵期。因此，跨世紀幼兒園特別注重培養幼兒的24種能力，為孩子以後進入社會做充分的準備。而只有家園共育，才能共同托起明天的太陽。

老師、家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是後悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣;後悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。

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