幸福幫：如何理性看「隔代教育」

請點擊此處輸入圖片描述

隔代教育是基於中國國情的產物，在中國，年輕的父母往往由於工作和孩子難以兼顧，隔代教育發揮了積極的作用，這使得隔代教育成了一個普遍的現象，有一種流行叫做隔代教育，尤其像北上廣深這樣大的城市。與此同時隔代教育的問題在我們的孩子教育中不可避免的出現了。

隔代教育的本質

隔代教育隔開的不僅僅是教育的問題，隔開的也是生命的連接。被爺爺奶奶帶大的孩子內心有多少酸楚，是很多父母都感受不到的。在中國這個特殊的時代裡面隔代教育是個相當普遍的現象，而我們的家長卻把「工作忙」當作是隔代教育的普遍理由甚至是借口。但其實兒童，我們的寶寶和世界直接連接的通道是母親，從出生到母乳餵養，媽媽的表情，媽媽的眼神，這一切的一切，一言一行都在打通和拓展認知這個世界的通道，而母子關係父子關係是親密關係的前提，孩子和父母關係的質量又會直接影響到孩子和世界相處的質量。我們的原生家庭裡面提到的早期的依戀關係，是不受基因影響，卻同樣影響著孩子的一生。而現實中，很多家長對於親子關係問題卻既缺少能力又缺少興趣。對於具體問題沒法描述場景，對孩子缺乏細節關注，其原因還是孩子全權交由老人來照顧導致的。其實你們與孩子的關係隔得很遠，沒有辦法去擁抱。

請點擊此處輸入圖片描述

隔代教育產生的矛盾衝突

「人們因差異而成長」是薩提亞家庭治療中一個概念。在家庭生活中，因為家庭成員的教育環境以及原生家庭關係等原因產生差異，這樣那樣的差異導致隔代教育產生很多矛盾衝突，在孩子教育成長方面尤其體現出來。主要原因如下：

一、價值觀不一致

在隔代教育問題上，主要的兩方面主體分別是：家中的長輩、年輕父母。由於家中老人和年輕父母所接受的教育環境、目前生活狀態以及原生家庭環境等原因導致就孩子培養成長以及未來規劃等方面產生極大的分歧。

對家中老人而言，他們認為自己多年的教育孩子的經驗以及祖輩相傳的教育方式對孫子的培養是有極大作用的，會認為，現在提倡的育兒方式是偽科學，對現實問題的解決並沒有實際作用。

相對而言，年輕父母則認為老人的觀念是腐朽的是封建的，老人的做法以及觀念根本不能和育兒大師的觀念相提並論，各種專家提出的理念、概念是完全正確的。

正是這種教育觀念的偏差導致在家庭生活中關於孩子隔代教育問題相持不下。

二、家庭地位決定話語權

家庭地位決定話語權主要體現在兩方面：一種：家中老人佔主導地位：另一種：年輕父母佔據主導地位。

家中老人在家庭生活中佔據主導地位，一種是婆婆佔據話語權，對於孩子教育問題一手抓，不允許兒媳婦插手，長期以來造成兒媳婦在家庭生活中十分壓抑進而導致夫妻關係的不和諧，進而更加影響孩子的教育。第二種是強勢岳母全面掌控孩子的成長教育，導致在孩子教育問題上父親被邊緣化，遊離在家庭之外，進而夫妻關係、長輩關係、祖孫關係、親子關係等產生很多問題。

年輕父母在家庭生活中佔主導作用，由於年輕父母沒有太多的精力教育孩子，必須尋求老人的幫助，但不可避免的是生活方式、教育觀念、培養方式等方方面面存在差異，差異的存在就意味著家庭生活中存在不和諧因子。

請點擊此處輸入圖片描述

如何調和隔代教育產生的矛盾

一、換位思考

老人追著孩子喂飯、給孩子吃零食、包庇孩子的錯誤等現象，促使年輕父母十分厭惡老人的行為但又無能力的情況，面對這種情況建議先從老人發出這些行為的意圖上了解老人的出發點；其次，從老人的心理上體諒尊重老人的行為。

二、觀念的轉變

作為年輕的父母在對孩子教育方面有著許多不足，例如：在對孩子使用尿不濕還是棉布的問題上，老人一般堅持使用棉布，棉布的吸水性和透氣性方面優於尿不濕，所以就這問題，老人觀念是正確的。年輕父母在孩子撫養教育問題上應該扭轉自己原有的認知觀念，理性考慮老人的行為和出發點。

三、積極溝通

當老人的行出現錯誤時，年輕父母應該以溫柔的語調和柔和的語言指出老人行為的不當，並對諸如此類問題提出合理的建議或者提出一種解決辦法。總之，隔代教養問題上以體諒老人尊重老人自尊心為溝通的前提，認真善待每一位幫忙帶孩子的老人。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！