《我的前半生》羅子君PK凌玲，誰的教育方法更得你心？

最近大火的電視劇，《我的前半生》講的是一個全職太太人到中年卻遭遇困境，通過自我成長重獲新生的故事。這部劇折射了當代中國都市女性生活的很多熱門話題：婚姻、家庭、愛情、職場......

今天想和大家討論的不是夫妻情感生活，也不是職場菜鳥如何逆襲，而是孩子的教育問題。

在追劇的時候，我發現在女主羅子君和情敵凌玲之間有一個非常有意思的對比。

在第三集，老公陳俊生在教一年級的兒子做數學題。

兒子遇到難題就大喊媽媽求救。

面對孩子寫作業，羅子君覺得孩子才小學一年級，有必要學的那麼複雜嗎？會數123就行了。

羅子君對孩子學習教育的鬆散態度讓陳俊生很惱火。

反觀情敵凌玲這邊，對兒子的學習就十分上心。不僅全程陪兒子寫作業，並且要求兒子完成老師留的作業之後再多做幾頁題鞏固知識。

在兒子抱怨題目太多的時候，凌玲十分耐心地給兒子講道理。

「如果你明天想要過好日子，你今天就必須努力。聽得懂嗎？」

兒子小大人似的點點頭，繼續做題。

子君和凌玲截然相反的教育態度引發了不少網友的討論。

很意外的是網路上多數人是支持劇中羅子君的教育理念，認為小孩子就要有小孩子的樣子，沒必要超前學習、搞題海戰術，讓孩子過早承擔社會壓力。

也有一部分人認為，還是凌玲教育孩子更認真，羅子君太放任孩子的學習了。

難道是「主角光環」太強大，讓吃瓜群眾蒙住了雙眼？明明凌玲才是現實生活中媽媽教育孩子的範本啊，怎麼大家反倒一邊倒的支持起羅子君了呢？

其實，羅子君和凌玲代表了現實生活中兩種普遍的教育方式。

凌玲：現在不努力，將來沒出息

不少媽媽認為學習要從娃娃抓起，現在不努力，將來就要落後於他人，沒工作、沒房子、沒愛情。所以必須就要認真學習，甚至為了超過別的孩子，早早讓孩子接觸更高年級的課程。

羅子君：學什麼要根據年齡來定

這類媽媽覺得，孩子應該享有快樂的童年，沒必要給孩子太多的學習壓力。另外還要根據孩子的年齡來制定學習方案，到了年齡才學習相應的知識，決不提前教育。

我不知道在微博評論點贊支持羅子君的網友有多少是已經做了母親的，但在我從小長大的環境里聽到的看到的，大多是凌玲式的教育。

對於大多數中國家庭來說，孩子的教育問題，一直是頭等大事兒。教育的成功與否是這個家庭未來發展的關鍵。所以孩子從小就必須要努力，學習成績名列前茅，再學一門特長，才算沒有輸在起跑線上。

我們就來說說眼前的例子。現在正是暑假期間，教育部三令五申要給孩子「減負」—— 不準布置超時超量的課外作業、不準體罰或變相體罰以及侮辱學生、不準將升學率作為考核評價學校和教師的主要標準……

跟減負令的「假期必到」一樣，每到假期家長們也會被另外一類信息轟炸：「即將升入高中的同學們，暑假就不要只想著去哪玩了，跟我們一起看看學霸是如何一個暑假煉成的」、「學如逆水行舟，不進則退，很多人贏在了假期，也有很多人輸在了假期」、「暑假是用來超越的，不是用來玩耍的」……

現實就是補習班打敗「減負令」，大多數孩子的假期生活被補習班、特長班填滿。國家引導減負，現實卻是不斷增負，家長大把大把的花錢報班，生怕自己的孩子被別人落下了，和劇中凌玲一樣充滿憂患意識。

其實很好理解，這一現象的背後就是「凌玲們」無邊無際的焦慮。生活中「凌玲」類的家長能給孩子提供的經濟支持沒有「羅子君」們多，他們深知在這個競爭殘酷的社會裡，謀得一席之地實屬不易，因而比「羅子君」更懂得努力的重要性。他們要的就是抓在手裡的成績，而不是口頭上的號召，所以明顯補習機構的許諾更有誘惑力。

顯然，不長牙齒的「減負令」都是紙老虎。

當家長不能一目了然地知道「什麼是好學校」「自己的孩子能上什麼好學校」的時候，家長唯一能選擇的就是武裝孩子，畢竟在中國的文化里「對孩子完全散養」意味著沒有盡到責任。

脫離現實談對錯的都是瞎扯。每個家庭的所處環境、物質條件和家庭構成都不一樣，我們也沒有辦法斷定劇中子君和凌玲誰教育出來的孩子會更優秀，只是希望能通過這篇文章傳遞一個觀念——

無論你是老師還是家長，無論你想採用什麼方法來教育孩子，都不要忘記自己是為什麼希望孩子學習優秀、成人成才的初心。

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

——龍應台

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