別推倒和孩子交流的「二次元文化」牆，這樣溝通最有效！

近日，一部動畫片在網上獲得不少青少年的歡迎。該片把中國和世界的諸多重大歷史事件，如抗戰勝利、開國大典、抗美援朝等串聯起來，用動畫的語言和畫面呈現出來，創造了一種新的敘述方式。

這種敘述方式的最大特點，就是把抽象的、規範的教科書語言轉化為青少年易於理解接受的動畫表達方式，為孩子們粗線條了解歷史開了一輛「直通車」。這對教育尤其是學校教育方式方法的創新，提供了啟示。

和過去大為不同的是，今天的教育面對的是互聯網原住民，伴隨90後和00後們成長的，是流行的動畫片、漫畫書，是越來越兼具人際交往功能的電子遊戲，這樣的文化氛圍被稱為區別於現實世界的「二次元文化」。不管你喜歡不喜歡，不管你如何評價這種文化，一個不可否認的事實是，無論是家庭教育還是學校教育，都不得不面對這種文化，甚至不得不通過「二次元文化」才能實現和孩子們更為順暢的交流。有些動畫片為什麼吸引孩子們點贊？秘密就在於創作者進入了孩子們的文化空間。不關注不研究，「二次元文化」就是橫在教育面前的一堵牆。如果能從中受到啟發，創新教育教學方式，激發出來的將是無窮無盡的教育智慧。

有人問過我，孩子太沉迷二次元文化該怎麼救。

救什麼？病能救，青春能救嗎？

解決方案就是和他們一起沉迷。於你，可以保持一個年輕態，於他們來說，看見你跟他談論這些劇情和梗，這些東西就不再是他獨有的接頭暗號，也就沒有那麼酷和那麼小圈子，他的劇單或者書單也就很容易變得豐富起來。

小學的時候別人都讀《七龍珠》，我在學奧數（當然，可恥地失敗了）；中學的時候別人在看《灌籃高手》，我在做模擬題。二十幾歲之後我把《聖鬥士冥王卷》找來補課，三十歲後找來《龍珠》和《灌籃高手》，我還買了全套的《機器貓》漫畫，雖然它已經改叫《哆啦A夢》了。

我不會把這些東西塞給我的孩子，至於有些家長逼著5歲的孩子看四大名著，我只能說，這是一種多麼可悲的人生。

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