玩音樂，提升兒童閱讀能力

記得那些教你數字、英文字母和字詞的經典童謠嗎？科學家就發現，除了歌詞之外，音樂本身就可以幫助兒童學習閱讀，這理論叫做「神經生理學差異」 (「neurophysiological distinction」)。

音樂被認為有助啟發情緒和身體反應。因為音樂對學習有正面幫助，學校會從學生少時，就介紹音樂課。

一直以來，音樂都與提升IQ、情緒、集中力及學習能力有關，而科學家仍不斷發現音樂和腦部有關的關係。

「神經生理學差異」 是指腦部對聲音的回應。學習及參與音樂，可以令腦部回應一些往往不在意的聲音。

對兒童來說，這可以改善閱讀能力，帶來更好的學業表現。

聽音樂是好事，而親身參與音樂，例如玩樂器或合唱團，就對腦部有更多好處。多參與的音樂學生，即是高出席率及參與率，都會有更好的神經處理能力。

研究的結論，就帶來一個啟示：藝術和教育上的資源。

最好的方法是，學校和家庭負起責任，支持子女多參與音樂課。

另外，大家認為古典音樂比其他音樂，會帶來更多好處。不過，研究就顯示，音樂的種類並沒有關係，流行音樂也對腦部有益的。

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