最能拉開孩子間差距的，不是起跑線，而是這4個字！

學習哥每天都會收到不少家長朋友的留言，我們會分類整理，然後根據不同的主題專門解答，最近收到這類的問題比較多：

廣州的茜茜媽留言說，她的女兒該上小學二年級了，但有個習慣很不好，早上總是要多睡會，鬧鈴給她定早了就又哭又鬧；起床穿衣服、刷牙洗臉都要二十多分鐘，弄到最後每次都是手忙腳亂的，這開學後可怎麼辦呢，真是挺苦惱的。

鄭州的樂樂媽也給我們留言，暑假裡她的孩子每天就是玩，玩累了看動畫片，做暑假作業和學習都是放到最後，放到最後也是拖拖拉拉完不成，開學又該被老師批評了，這個問題令她和樂樂爸很是頭疼。

北京的李先生留言說，他的兒子從小做事情就比較磨蹭拖拉，做作業總是開小差，半小時能做完的他能拖成一兩個小時，所以看著學習挺忙，但效果很差。

儘管說過很多次了，各種獎勵懲罰都用了，但效果依然不好。有時覺得也許就是這樣的性格，慢性子，但是等遇到他喜歡的事情，那做起來又比誰都快，比誰都積極活躍。

上面這些問題表面上看是孩子拖拉的問題，是注意力不集中、生活學習沒有輕重主次，但其實更深層的原因是「孩子不懂得時間管理，沒有養成時間管理的習慣」，所以生活里常常是鬆鬆散散、本末倒置、手忙腳亂、今天推明天……

這種習慣壞處很大，生活沒有條理，學習沒有重點，未來沒有計劃……嚴重影響孩子的成長、學習和未來。那要怎麼幫助孩子學會「時間管理」呢？

當孩子出現以上情況的時候，我們常常責怪孩子沒有時間觀念，不會管理時間，我們或者訓斥、或者懲罰，或者給孩子制定時間計劃，但是往往堅持個一兩天，又恢復了老樣子，這是為什麼呢？

因為他是被動的、被強制的，當孩子不願意去做某件事的時候他肯定堅持不了多久。所以讓孩子學會「時間管理」，我們首先要給他動力。

首先是興趣。「時間管理」中一定要有孩子最喜歡做的事情，不管是玩遊戲、看動畫片，還是找小夥伴，但需要放在學習、作業之後，完成作業、看完書後再玩，給半個小時或者一個小時的時間。

這樣孩子會嚮往著、期盼著最後的娛樂，前面的計劃就會集中注意力高效率的完成，而到了後面玩的時候呢，也會很珍惜。如果「時間管理」中全是學習、作業和體育運動，那孩子肯定堅持不下去。

所以引導孩子的興趣是重點。

另外是自主掌控。孩子都喜歡自由，不喜歡被家長說著、管著，那可以事先和孩子講，如果能合理的進行「時間管理」，把該做的事做了，那爸媽肯定不會再催作業、催學習，也不會打擾看電視或者玩耍。

孩子為了對自己生活時間的掌控，為了不再被爸媽說教，一般都會樂意進行「時間管理」。

「時間管理」並不只是給孩子列時間計劃，然後讓孩子執行。每一步都要和孩子溝通確定，溝通過的計劃更容易得到執行。

當孩子有了進行「時間管理」的動力後，接下來要這樣做：

• 事情分類·清晰明了

首先要對該做的事情進行分類。先把需要做的都列出來，比如做作業、背課文、課外閱讀、預習功課、複習、體育運動、動畫片、出去玩……哪個是重點，哪個是著急的事情，哪個是需要長期堅持的，哪個是喜歡的，哪些是討厭的，哪些是不得不做的……先有個清楚的認識，然後再進行時間計劃，不然就成了盲目的流水賬。

• 輕重緩急·勞逸結合

在做時間計劃的時候，重點事情排在前面，著急的事情次之，需要長期堅持的要每天都做，討厭而又不得不做的要先做……另外也不能一晚上都是看書學習而沒有運動和娛樂，也不能全是討厭而沒有喜歡的事。

盡量做到勞逸結合、動靜結合，喜歡和不喜歡的相結合。讓孩子自己有意識的進行搭配和安排，家長適時的提出自己的意見。

• 提前約定·獎罰分明

時間計劃做好後，還要約定好獎懲。這些最好形成類似課程表或者思維導圖的圖表，這樣方便查看，同時也是一種書面約束。

計劃做好後，要和孩子約定嚴格執行，父母要做好每天的檢查監督。當孩子能夠能按照計划進行的時候，每天要給予表揚和獎勵，可以是口頭的、物質的，也可以是孩子喜歡的事情。

當孩子偷懶或者偏離計劃時要給予提醒和鼓勵，比如「還有20分鐘，再不努力做完今天的作業，咱們的計劃就失敗了哦！」

當孩子沒有按計劃執行時，要指出他的錯誤，並按之前約定的進行懲罰。

• 每日總結·預習明天

還有一點非常重要，那就是一天結束後，要和孩子一起進行當天的總結，談談心、聊一聊，這樣更容易及早發現問題，孩子也會更有信心。然後和孩子一塊預習下明天的安排，做到心中有數。

做好「時間管理」，讓孩子真正的成為時間的主人！同時在學習上，不是讓孩子「彎道超車」，而是「直線超車」！孩子的新面貌絕對讓你又驚訝又喜愛！

最後學習哥再送上兩句詩共勉，「盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。」

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