幼兒教育，應給孩子留下什麼？

很多事情，當站在孩子的角度思考的時候，就能找到最好的辦法。要時刻讓每個孩子感到自己重要。關注每個孩子，給每個孩子貼上「我很重要」的標籤，這就是愛的表達。要滿足敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成長的動力，敏感孩子的情感需求，適時地幫助他們，他們也就學會了敏感他人的情感需求。

不僅如此還要搭建孩子體驗的平台。孩子的成長離不開切身體驗，讓孩子參加力所能及的勞動，讓孩子參與豐富多彩的活動，這都是孩子體驗的最好平台，是培育愛的一種有效載體。

幼兒教育，應給孩子留下終生受益的習慣。

「播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。」好習慣真的是受益終生，可以成就一個人的美好人生。一直認為，幼兒教育就是培養孩子的良好習慣，因為習慣的優秀才是真正的優秀。

幼兒階段的孩子可塑性強，是孩子良好行為習慣養成的關鍵時期，所以老師、家長要從行為養成、學習習慣兩個維度，逐步培養孩子自我管理的能力，為孩子擁有一個美好的未來奠定紮實的素質基礎。

陪伴幫助孩子建立三個生活習慣：

1.自食其力的習慣：自己收拾玩具；跌倒之後，自己爬起來。

2.吃飯睡覺的習慣：少吃零食（零食太多的孩子缺乏營養）；早睡早起的睡覺習慣。

3.運動習慣：陪伴孩子每日到戶外運動，少看電視，少上網。

陪伴幫助孩子建立三個學習習慣：

1.故事：給孩子講故事並聽孩子自己講故事。

2.遊戲：和孩子一起做遊戲並讓孩子自己找同伴做遊戲。

3.勞動：參與班級、家庭決策，參與力所能及的勞動，參與破損玩具、圖書的修理。

幼兒教育，應給孩子留下自信和求知的興趣。

孩子有了自信和求知的興趣，就有了自我探索、自主學習的能力。培養孩子的自信心要多賞識孩子的點滴進步，給予孩子積極的評價，常說「你真棒」、「你能行」；多為孩子搭建展示自我的平台，創設成功的機會，同時培養耐挫精神和教給補償的辦法。

培養幼兒求知的興趣從應保護孩子的好奇心開始。老師和家長面對在孩子的好奇心驅使下的好問與好動應該耐心、虛心，還要有一顆童心、誠心和慧心。在保護孩子的好奇心同時，還要有意識地誘發孩子的求知慾。

比如要抓住孩子的求異心理，鼓勵其想像；結合生活中的情景，巧設疑問；給孩子提供一個充滿奧秘的環境，以激發孩子的求知慾；帶孩子到大自然去，讓大自然給予孩子智慧的啟迪；啟發孩子思考，鼓勵孩子自己嘗試；言傳身教，給孩子提供一個良好的精神環境待等等。

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！