牛！這位名師的朗讀讓人開眼了！朗讀竟能這樣美好，你要不要也來試試？|教師暑期朗讀大賽

教育 08-07

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愛朗讀的老師，你在哪裡？

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攜手人民教育出版社聯合主辦的

人教社杯教師暑期朗讀大賽就在這裡！

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通過這個比賽，

你會感受朗讀的美好，

展示自己朗讀的風采，

還能獲得朗讀作品發表的機會，

更能認識一幫志同道合的教師朋友！

竟然還有大獎可以拿！

為了助力我們的朗讀大賽，

中國教育報微信、

好老師微信邀請到

幾位名師為您朗讀，

並暢談他們對朗讀的感悟，

讓您在名師領讀中，感受朗讀的魅力。

超級期待，有木有？有木有？

快來聽一聽他們的聲音，

和他們一起做愛朗讀的好老師！

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連中國

領誦者

在北京，有這樣一位「反套路」的高級教師：

他原是北京四中語文教師，現為北京教科院教研員；

他不加課、不補課、甚至不考試，卻創造出了語文高考奇蹟，名震北京城；

他說，教育是讓「人」自然而然、滿心歡喜地走向「美好」與「美妙」；

他希望他的學生們，在瑣碎陳雜的刻板現實中，仍不失心靈的蔥蘢草色。

他就是今天的領誦者連中國。

來吧，一起聽一聽連中國老師朗讀的《赤壁賦》！

朗讀原文：

《赤壁賦》

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之

詩

，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：「桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方。」客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；餘音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：「何為其然也？」客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛』，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦

詩

，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響於悲風。」

蘇子曰：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。」

客喜而笑，洗盞更酌。餚核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

＊

領誦者說：

我們現在在紙頁間看到的文字，不僅僅只包括一筆一划的這些文字本身。你想，一位作家在用心驅遣安排這些文字的時候，同時也把這位作家心中流淌著的真摯熾烈的情感之河，他心海中閃耀著的片片帆影，他心魂中滾動著的晶亮珠光在書寫的同時都存貯棲息在這紙頁之間了。

一個個字，其實就是一個個「家」，我們的聲音，就是一扇扇明亮的窗戶，透過我們，一扇扇文字的窗戶就打開了。一個個字，其實就是一個個「路標」，我們朗讀的聲音，就是一條條羊腸小路，沿著它們，我們就能找到作者情感的河流、發現那片片的帆影，欣賞到那一道道晶瑩的珠光……你看，那一個個字，在方寸之間，是多麼豐饒飽滿、富厚圓通啊。

我們朗誦的聲音，要把潛在「字」的裡邊的、藏起來的、隱蔽的、肉眼發現不了的世界叫醒，並且把這個世界再度表現出來。一個字，就是一個斟得滿滿的酒杯，在聲音里，整頁紙才活了起來，嘰嘰喳喳的、活蹦亂跳的、深情真摯的、興高采烈的、歡天喜地的、悲傷婉轉的、小心翼翼的、美好祝願的……所以，我們要通過朗讀，把字里完整的世界再現出來。

——連中國