兒童的好習慣原來是這樣養成的？

阿德勒指出，兒童獲得印象的強度和方式，並不取決於客觀的事實和情況，比如另一個孩子的出生，而取決於兒童看待和判斷事實或情境的方式。

比如，當一個孩子上幼兒園特別是上小學後，經常會忘記帶書包，對於急著上班的父母來講，無疑是件讓人頭痛的事。

那麼，究竟是兒童沒有養成良好的習慣呢？還是兒童故意要這樣做呢？問題究竟出在兒童身上，還是出在父母身上？

這是需要父母很好反思的問題。然而，通常情況下，父母在焦急的心態下，常常會埋怨孩子，把問題歸咎於兒童。

可如果認真反思的話，對於剛步入幼兒園或學校且沒有做好心理準備的兒童來講，讓他承擔這些突如其來的變化是很難的。

父母單純從客觀事實和情況，就卻埋怨孩子沒有做好，顯然是不客觀的。因為對於受到寵愛的孩子來說，他心裡知道任何事情都會有父母為他操心，都會為他準備好一切，而不必自己承擔。

然而，如果父母發現兒童出現問題，只是一味埋怨或抱怨，而不是採取必要的干涉措施，長此下去會產生更多的問題，比如上課不認真聽講，課後不好好寫作業，因為孩子認為所有困難都會有父母幫助解決。

因此，父母必須改變對於孩子過分關注的態度，積極引導兒童學會適應即將到來的新生活。

比如，前一天就讓孩子自己準備好第二天上學的書包，並放在最顯眼的地方，以便在早上匆忙時不至於遺忘。

事實上，父母的積極行為對孩子的影響不僅是生活方式、行為方式的改變，更是兒童學會如何看待和判斷事實和情境的方式。

因為父母通過自己的處事方式讓兒童知道有些事情我們是無法改變的，只有積極去適應和應對，用積極和樂觀的心態去解決問題，才是應對各種複雜情況的唯一途徑。

一個經典的例子可以說明人的主觀看法影響行動，當愷撒剛登陸埃及時，踏上海岸竟然被絆了一下而摔倒在地。這在羅馬士兵眼裡是不祥之兆。

然而，聰明的愷撒不僅沒有沮喪，而是興奮地張開雙臂激動地喊道：「你屬於我了，非洲」。如果不是這句話，那些英勇無畏的羅馬士兵肯定會掉頭返回。

同樣，當兒童遇到困難或問題時，比如上學忘記帶書包，如果父母用沮喪或抱怨的心態來應對，那麼孩子就會從父母那裡習得這種心態，在其以後的人生中，他也會用這樣的心態去處理問題。

正是由於受到這樣心態的影響，我們時常會在網上看到各種噴子，每日忙著對這樣那樣的事發表著自己悲觀的看法，似乎任何事情都在與他作對，任何事情都對他不公，除了抱怨他們沒有做任何有意義的事，顯然沒有任何一個父母希望自己的孩子變成這樣的人。

所以，正確引導孩子擁有健康心理，首先需要父母改變看待和判斷事物的態度及方式方法，這樣才能影響孩子，並讓他從父母身上學會用積極的心態去應對新事物。

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