家長要注意避免的兩種錯誤輔導傾向

1、過高的期望

期望指的是家長對自己子女前途的希望和等待，是精神環境的重要指標。由於它有暗示和感染作用，又由於期望的持有者在孩子心目中具有較高的權威，因此期望在家庭教育諸多因素中有著頗為重要的作用。眾多調查數據反映了廣大家長對子女的期望過高，這些要求既不符合孩子的實際，也不符合社會的實際，過高的期望不僅不會給學生應有的激勵和促進，反而會變成家長浮躁心理和孩子無形壓力的根源。

2、保護過度

保護過度是家庭教育過度化的一種傾向，它表現在對子女日常生活的過度關心和過度保護，對子女行為的過多限制和過分干涉。這是一種錯誤的教育態度和行為，其結果是影響孩子自信心和獨立性的形成和發展，養成孩子輕視勞動、厭惡勞動的不良作風，嚴重的甚至會造成孩子的人格扭曲和精神變態。日本青少年研究所曾對中、日、美三國的3575名男女高中生就「你最尊敬的人是誰？」進行調查，結果日本學生的答案第一是父親，第二是母親；美國學生的答案第一是父親，第三是母親；而中國學生的答案前十位中竟沒有父母雙親，中國父母在自己孩子心目中的地位和形象由此可見一斑。中國父母對孩子付出的愛和犧牲可堪稱世界一流，而自己孩子的評價卻如此糟糕，這正是「保護」過度所造成的，應當引起我們的不安和深思。

教育責任

沒有良好的家庭教育，孩子是很難成為一個優秀的人才。很多家長認為教育是學校的事情，自己不懂教、沒時間教、教也不聽話等等理由去推卸這自己作為父母應有的責任。家長如果不能做到言傳身教，孩子是很難受到好的教育；父母只管用嘴巴嘮叨，孩子是討厭的；只有批評很少表揚孩子容易自卑；孩子在獲得知識和思維能力增強時，會看不起父母，甚至會鄙視的。因此，在教育中要多一份責任。

溺愛

過分擔心孩子、什麼事情都代為包辦、全部滿足孩子的要求、姑息遷就孩子、許願哄騙孩子等等都是溺愛孩子的表現。

過分溺愛孩子對孩子造成危害：

1、壓抑了孩子的創造、進取心

2.養成了孩子依賴的心理

3.孩子的獨立能力偏差

4.孩子的人際關係較差

5.孩子任性固執

6.孩子沒有抗挫折能力

7.孩子沒有責任心

8.孩子沒有拼搏精神

9.孩子的綜合能力不強