孩子生病後的思考

荀子曰：「不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至於行而止矣。行之，明也。」個人理解這句話的意思就是我們在生活中要注重實踐，要能夠把所聞、所見、所知實踐到生活中，並能熟練運用，如此方能算是「明」也，否則很容易淪為「紙上談兵」，不能解決現實問題。

上周四歲的兒子又生病了，感冒、咳嗽、流鼻涕還持續發燒，嘴裡一直嚷嚷著頭不舒服，咳嗽還不停，一聲接著一聲，看著兒子通紅的臉蛋，痛苦的表情，我心裡萬分難受，可除了跟著干著急，卻也一籌莫展、束手無策，直到最後還是依賴老師幫忙解決問題，兒子的癥狀才有所好轉。印象中自兒子周歲以來，大大小小的生病現象也出現過多次，除了癥狀輕微的拉肚子或流鼻涕現象，我要麼給他喂點葯，或讓其自然痊癒以外，其他生病狀況基本上都有請老師施以援手。細想一下，兒子這幾年的健康成長，是與老師「妙手回春」之功息息相關的，而我則一直默默的享受著這樣的勞動成果。

說實話，我曾無數次的羨慕老師所掌握的本領，「手到擒來，氣到病除」，好像就沒有老師不能解決的問題。而時至今日，我甚至連自己的很多問題都解決不了，更別說替他人排憂解難了。是老師故意對我隱瞞，不肯教我真本事嗎？其實也不是，在跟隨老師學習的日子裡，每一天老師都是認認真真、虔誠虔敬的教導和幫助我們，恨不得我們能立馬掌握他所傳授的科學方法。反而是自己沒有認真的學習，付出得太少，沒有動腦子去鑽研和領悟老師所傳授的方法，更沒能在生活中付出實踐、融會貫通，導致至今都還離不了拐杖，不能獨立的走路。

看似自己明白了一些理論知識，但都只是停留在字面上，並沒能靈活掌握，為己所用。就比如說兒子經歷多次生病，但自己從未去認真總結過其生病的前因後果和來龍去脈，下一次該如何預防和護理。常常說疾病的來源是「病從口入」，一般認為吃了不潔凈的食物容易得病，那麼我們就要教導孩子飯前便後要洗手，臟手不要伸到嘴裡，掉在地上的東西不要撿起來吃，並儘可能的去吃健康、安全的食品，從行為方面來引導孩子，養成良好的飲食習慣。

其實這些都是人人皆知的常規知識，但自己卻並沒有落實到位。現在都提倡少給孩子吃那些五花八門的零食，因為很多商家為了博人眼球，會生產出各種顏色鮮艷、形狀奇特的小糖果、小零食，其實裡面大多含有添加劑、防腐劑或是激素等，吃下去會對孩子的腸胃造成負擔，也會影響孩子的健康成長。對於這些自己心裡也是有數的，然而每次在孩子哭鬧的時候，我總是心存僥倖，忍不住會拿一些糖果給孩子作為「安慰劑」，雖然是達到了「孩子停止哭鬧」的目的，也給自己省下了麻煩，但卻給孩子的身體留下了隱患，這並不是明智的做法，自己應該修正。

另外，現在的很多食品也喜歡打著「無污染」、「綠色環保」的旗號，尤其是蔬菜、水果類，而且賣價也比其他普通食品要高出好幾倍，很多媽媽為了孩子的健康願意花高價青睞於它們，但自己也要能「慧眼識珠」，所謂的無污染食品是真正的「無污染」呢，還是商家牟取高額利潤的幌子呢？隨著空間的變化，工業化的推進，環境的破壞，地球上的空氣和水都不避免的受到污染，孕育出來的蔬菜和水果之類的食物是否又能夠徹底保證「無污染」呢？一方面，我們要儘可能的吃健康、安全的食品；另外一方面，在吃進肚子之前的食品清潔和凈化工作就顯得非常的重要。至於清潔和凈化食物的方法嘛，「仁者見仁，智者見智」，有的人喜歡吃水果之前用小蘇打水侵泡後再吃，而有的人是採用其他科學的方式方法。

人體的「口」把外界的食物吃進肚子里，而「鼻」則把外界的空氣呼吸到肺及身體里，人體的毛孔與穴位分秒不停的與外界交換著各種信息能量。不知道大家留意沒有？如果去到一個山清水秀、空氣質量好的地方，整個人會感覺特別的神清氣爽、心曠神怡；而如果去到一個空氣污濁、人流量大的地方，待的時間長了，整個人就會感覺頭昏腦漲、渾身難受。我們因受限於「眼識」，對於看不見的東西總是忽略其重要性，我曾經看到一個報告，說一個成年人平均每天呼吸約需要1萬升的空氣，重量相當於13.6千克。也就是說我們生活空間中的空氣質量與人的健康是息息相關的。

空氣還有很多的看不見的物質，諸如PM2.5顆粒、細菌、病菌、病毒等微生物，也會隨著我們的呼吸進入到人體，這些肉眼看不見的顆粒，卻是人體健康的「隱形殺手」，吞噬人體的健康細胞，破壞人體的免疫力，導致疾病。我們要明白，現實的環境空間問題是很嚴峻的，環境空間、空氣的凈化是我們絕不能忽視的一項重要工作。而作為一個媽媽，在看護孩子的過程中不要盲目跟隨大流，帶著孩子去那種人多、空間又密閉的遊樂場中玩，而應多帶著孩子參加戶外活動，諸如爬山、走路、曬太陽之類的活動，積極的提升孩子自身的免疫力。

「說一千，道一萬」，這些文字只是一個媽媽在養護孩子過程中的粗略思考，當然有很多認識不到位和不全面的地方。每一個媽媽都深愛著自己的孩子，我也不例外，但我不希望把愛只是停留在口頭上，更希望把其轉化為生活中的動力和實實在在的智慧。因為，一個睿智而又明理的媽媽，是會切切實實的用行動去呵護和愛護著自己的家人！

正如【生命細胞科學】告訴我們：「愛是生命的核心，是生命長河的源泉和動力，奉獻自己的愛是幸福的源泉和動力。因此，教會孩子奉獻愛，把自己的愛奉獻給夥伴，奉獻給家庭，奉獻給天地自然萬眾生命，遠比只會索取愛更加重要得多。」【文章版權歸屬生命細胞科學所有，所配圖片來源網路，版權歸原作所有】

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