「別老是催我！」——掌握讓孩子主動學習的一些方法

最新 05-26

當孩子坐在沙發上聚精會神地看著電視時，我們是不是會催促他「快去學習」？當他拿著課外書，沒完沒了地翻看的時候，是不是也會說「快！抓緊時間寫作業去」？當孩子剛把最後一口飯咽下去的時候，我們是不是就迫不及待地提醒他「嗯，飯吃完了，快學習去吧」？

在我們的催促聲中，孩子也許立刻去學習了，也許還坐在那裡不動，也許還會對我們說：「別催了！」相信大部分孩子聽到我們的催促聲時都會有一種反感，而表達反感的行為就是不服從我們的指令。

沒看到孩子動身，於是我們接著催，聽著我們還在催，於是他就繼續「逆反」，直到實在忍受不了我們的催促了，才不情不願地去學習。這樣的次數多了，我們就認定：這孩子一點兒沒有學習的主動性。殊不知，孩子的主動性都被我們催沒的。

如果我們不催了，孩子就能自覺學習了嗎？不一定。但是我們越催，孩子的主動性就一定越差。那麼，我們如何做，孩子才會主動學習呢？

不再催孩子

被催促說明不被信任。如果我們剛進辦公室，領導就說：「小王，今天的任務要完成哦。」我們可能會想：這不是肯定的嗎？當我們正在打開電腦，領導又說：「小王，抓緊時間，別磨蹭。」此時，我們會是什麼感受？當我們起身準備去倒杯水，領導再次說：「怎麼？還沒開始工作?」相信我們這一天都很難有好心情，更不會積極主動、熱情投入地去工作。

因為，我們的情緒在領導的催促聲中發生了變化，他越重視的事情，我們反而越排斥。雖然排斥，但又不能不去做，於是開始應付工作。久而久之，我們就成了領導眼中「工作沒有積極性」的員工。

同理，孩子也是一樣的，我們的催促引發了他的反感情緒，我們越催他做什麼，他就越不願意做什麼。所以，想讓孩子主動學習，就不要沒完沒了地催他了。

增強孩子的學習責任感

我們可能會擔心：孩子本來就不主動學習，再不催，那他還學習嗎？在我們不催促的情況下不會學習的孩子，要麼是不知道不完成作業會被老師批評，要麼是已經習慣了被老師批評。如果是前者，我們就要告訴他不完成作業的後果，讓他自己選擇，只要有一點自尊心的孩子，都會趕快完成學習任務。如果孩子屬於後者，我們再怎麼催，恐怕也沒有用了。

所以，我們與其催他學習，不如幫助他增強學習的責任感，讓他對學習有所重視。我們可以告訴他：「學習是你的任務，也是你的責任，就和爸爸媽媽有工作任務一樣，每個人都有自己的責任要承擔，別人代替不了你。每天的學習任務早晚都要完成，抓緊時間早早完成，餘下的時間就可以休息和玩耍。如果爸爸媽媽平時完不成工作任務，周末就要加班，就會很累，也沒有辦法陪你。所以，我們都要學會為自己負責。」

當孩子聽了這段話之後，就知道他該怎麼去做了，這比「催」的作用大很多。

允許孩子自己安排學習時間

3年級的李朵每天回家不主動寫作業，不等到媽媽催，她就不動彈。似乎媽媽的催促聲成了她開始寫作業的號令。

但是，有一天，媽媽一改常態，對她說：「學習是你自己的事情，從今天起你自己安排學習時間，保證完成每天的學習任務，10：00之前睡覺，最遲不能超過10：30。」

李朵一聽，興奮地說：「媽媽，真的嗎？」

「當然。」媽媽肯定地回答。

於是，李朵回到自己的房間，找出一張紙就開始製作學習時刻表。之後的每一天，她都會按自己規定的時間學習，當然有時也會偷懶，但學習的主動性在穩步提高。