「懲罰」孩子的方法其實有很多種，你用對了嗎？

提到育兒過程中的懲罰，其實既有它的蹙擁者，也有它的反對者。

擁護的家長認為：孩子不罰，他記不住道理啊。不讓他吃點苦頭，他怎麼能記得住呢？難道天天順著他？

反對的家長認為：你罰他也沒用，越罰他反抗心理越重，現在小還好，還怕你，長大了呢？不跟你對著干算是幸運的。

其實這兩類家長說得都對，孩子「苦頭」是要吃，但是我們需用正確的方法讓他們「嘗嘗苦頭」，不僅讓他們心服口服，還得讓他們從中學習到「道理」。

懲罰其實分為好多類，類別不同，效果也不同，看看你想選哪種呢？

打罵是最省力的育兒方式

類別1： 正懲罰 — 打罵、訓斥、體罰......

使用範圍：你認為孩子出現錯誤行為時。

使用方法：打一頓罵一頓，關小黑屋，罰站，講道理，道理講不通繼續運用這些方法。

目的：讓孩子記住道理，或者讓孩子的錯誤行為不會再發生。

短期效果：立竿見影（針對小年齡孩子）

長期效果：引發孩子內心的叛逆、不滿；打罵行為被孩子習得，孩子也一言不合用打罵與同學小朋友互動，給家長增添無比的麻煩。

注意事項1：此方法用於小學高年級及以上孩子，容易出現家長和孩子互撕模式，或出現孩子離家出走、逃學等品行問題。

注意事項2：家長認為的「錯誤行為」未必是錯誤的。

提前約定規則

類別2：負懲罰（邏輯後果） - 去除一個本來孩子希望、願意、喜歡得到的事物

使用範圍：孩子出現不恰當行為時。

使用方法：提前和孩子約定規則，提前明確孩子需要做什麼，家長需要做什麼，並且雙方均認可此約定。比如：孩子玩好玩具需要將其歸位，如果不歸位，家長會怎麼做（暫時收藏玩具一周，一周之內孩子無法再玩等）

目的：1. 讓孩子形成規則意識 - 任何行為都有規則約束、自由是相對的；

2. 培養孩子問題解決能力 - 規則是家長和孩子提前商量並約定的，約定時必定需要討論和表達，孩子的思維、表達、協商能力得到加強；

3. 培養孩子的責任心 - 為不遵守規則而承擔責任。

短期效果：不恰當行為被規則約束，相應減少

長期效果：孩子習得遵守規則的方式、習得合作、協商的有效技能以及問題解決技能

注意事項：如果孩子不肯遵守約定，家長需要分析原因、與孩子討論商量，而不是轉到直接用打罵、訓斥、羞辱等方式去面對。

為自己的選擇負責

類別3：自然後果

使用範圍：用於任何孩子與自然界對抗的時候。

比如：不肯吃飯 - 與自己的本能對抗（餓）

天冷不肯穿衣 - 與自己的感受對抗（冷）

雨天不肯帶傘 — 對抗雨天 （淋濕）

使用方法：提前提醒，給與選擇的自由。

比如：「孩子啊，今天下雨，帶把傘吧。」 孩子說：「不要帶，沒什麼雨，帶著麻煩。」 家長：「好的，那請你自己照顧好自己。」 然後就放手讓他體驗自然後果。

目的：讓孩子享受權利，亦承擔自己的選擇的後果。

短期效果：孩子體會了幾次之後，自然發現無法抵抗大自然，無法抵抗本能，繼而學會根據自然環境變化照顧好自己

長期效果：學會承擔責任，不埋怨家長，學會如何照顧自己

注意事項：使用自然後果時，家長需要避免說羞辱、嘲笑類的話，比如當孩子淋濕回家時，家長說「我早就告訴過你了吧」，那麼自然後果就沒有作用了。

都說孩子就是家長的鏡子，如果我們照鏡子時發現鏡中之人蓬頭垢面、衣著凌亂，是應該趕忙去洗把澡把自己打扮得乾乾淨淨呢，還是直接拿把棍子把鏡子打碎呢？

所以，你願意嘗試哪種「懲罰」呢？

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