差距，既是焦慮，也是張力

放下功利，認真讀書

換個視角看世界，讓我們一同成長

本傑明.弗蘭克林曾說過一句話：「擁有一種觀點的最好方式是你比你的對手能更好的駁斥該觀點」。作為他的「粉絲」，我在備課的時候會假設出聽眾可能會提出的各種質疑，然後或是改進（顛覆）內容，或是準備好說服他們的理由。

這樣的認知迭代使得我有更大概率去真正擁有該觀點，並傳播給受眾，這也是我擺脫內心負面情緒的一種方式。

此次有幸與吳伯凡老師見面，我冒昧的聊了下個人對於有效性，顆粒度和領導力悖論的看法，老實說，當他的面陳述我的觀點，我是很緊張的，根本原因在於差距。如果你硬要我用一次詞來形容這種差距，我會選擇：別說車尾燈了，連尾氣都聞不到的差距。

正是由於差距，形成了我們熟知的競爭力一詞。我們的圈子裡存在很多的謬誤，很多貼著價值標籤且有很大受眾群體的觀點，處處體現著心靈雞湯的特質，現實白開水的味道。

結果很可能是空白，或是縱向的看，使人產生了「乾貨」的幻覺，誠然，和過去的自己相比確實有所提升，也為困惑於選擇的大眾群體提供了些許內心的舒適感。只不過，這是所有人都可以輕易達到的，老師口中的「膠囊」。

舉個不太恰當的例子，大家都去買房，我買了主城老小區的非學區房，雖然價格會隨著全城普漲而「增值」，然而當產生改善需求，或是面對優質區域領漲的樓盤時，絲毫沒有競爭力，甚至成為了一種自我安慰式的劣勢。

再比如，任何學科，如項目管理，敏捷，產品經理，全面質量管理等，說白了都是工具包+核心理念的組合。工具包只是實現核心理念的一種可能的途徑，並非真正意義上的目標，可是我敢在此妄言的是：為了達到內心的確定性和舒適感，大多數人捨本逐末，丟掉了核心理念，學用了幾個所有人都能輕鬆學會的工具，由此可以證明自己是專業的XXXX。

這叫撿了芝麻，丟了西瓜。

競爭力一詞，源自差距，現實中的一切都是比較出來的，就好比價值不是源自價格，而是供需關係決定的，而供需關係，是一個人根本決定不了的事情。

真正的價值和有競爭力的知識，在吳伯凡老師的口中，是這樣一種東西：我不怕告訴你，就算說出來了，絕大多數人也看不懂，不相信，更不願去相信，他們寧可去相信那些所有人都看得懂，也願意相信的東西。

吳老師還說：「這個世界上絕大多數的書都不值得一看，因為寫的都是錯的」。這是一個博覽群書者有資格說出的話。

小眾化，是老師的堅持，更是一個負責任的知識大咖面對真實世界的操守，他不會為了受眾的體量而去教ABC，更不會告訴你如何賺錢，如何變得更厲害，第一步怎麼做，第二步怎麼做，成功學本來就是歸因謬誤，現實中是不存在的。

然而現實情況是，職場小白，不明吃瓜群眾的體量是巨大的，這樣就產生了相當規模的經濟效應和利潤空間，這是現實中的一個悖論。可貴的是，吳老師提供了一個「平台」，給少數人借力觸發的機會，去思考如何「知幾」，如何認知迭代。

潛移默化中，我發現這也是我一直堅持的東西，更是我過去面對現實很掙扎的原因。我想要表達的東西，比起心靈雞湯，速成法則，快速記憶，搞笑逗樂，也是小眾的。因為講確定性的東西其實更受歡迎，但這不是真實的世界，只是慢性毒藥。

真實的世界，水滴石現來自啟發。每個人都會焦慮，吳老師也不例外，他的焦慮，是通過一種「輸出倒逼輸入」的方式實現的。

最近我的焦慮達到了人生的頂點，因為從來沒想過以這樣一種方式準備課程，至少對於我來說，真的很難。因為我想堅持的東西，可能並不一定很受歡迎，卻會讓我心力憔悴，得不償失。好多東西，欲言又止，還是等到課堂上再去說吧。

我這麼說，這算是破釜沉舟嗎？我認為不算，這叫「輸出倒逼輸入」。

有種差距，叫車尾燈都看不見的差距，可能來自人與人之間，更可能來自理想與現實之間，既是焦慮，又是張力。

放下功利，認真讀書

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