陳昭：創作來源於理想與經歷

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丁酉雞年

五月廿六

編輯: 黔藝空間

陳昭

陳昭，1983年出生，安徽省蚌埠市五河縣人。畢業於中央美院，獲文學碩士學位，導師於光華教授。作為當代傑出的傳統花鳥畫筆墨精神的傳承者，孜孜不倦鑽研於傳統花鳥筆墨精神之中。他注重寫生，將繪畫精力放在「師造化」的過程中，他重視在大自然中汲取筆墨靈感，「師造化」的過程中顯示出了極高的筆墨天性。

富貴圖2 65cm×39cm 紙本設色

從懵懂到了悟，他憑藉持之以恆的毅力與自信，最終踏入藝術界最高學府;從汲汲無名到成為實力派青年畫家，他從未停滯過對藝術的追求並不斷創新探索。他就是著名青年花鳥畫家陳昭。

探尋陳昭的藝術之路，年少時的經歷，成為了他藝術創作的動力之源，對藝術本身孜孜不倦的渴求，亦正是他理想的落地。每一道筆觸的濃淡乾濕、每一根線條的提按婉轉都呈現出他經歷的積澱與理想的熱度。求藝路的磨礪，帶給了他一路成長的自信，使他的藝術創作更具創新與熱情。陳昭說，「沒有一路坎坷，或許不可能創作出那麼多有生活、有內涵的藝術作品。」

拜石圖 65cm×39cm 紙本水墨

孜孜以求畫出路

1983年，陳昭出生於安徽省蚌埠市五河縣，在家排行老大，那幾年安徽農村的經濟條件並不好。俗語說，窮人家的孩子早當家，陳昭亦是如此，由於家境不好，自小擔起家庭的重任，但並沒有影響他的求學之心，在中學畢業以後，他以優異的成績考入蚌埠師範學校。

此時，在農村人看來，他已跳入龍門，有了自己的鐵飯碗，足以讓十里八村的人羨慕不已，但陳昭並沒有滿足於此，這或許正是他的「不安」，他的不忘初心和想走出去的「野心」。也正基於此，直至現在，仍在激發著其持之以恆，永不言敗的信心和勇氣，使其作品能在同行中脫穎而出。

錦羽生風 65cm×39cm 紙本設色

「在師範學校的日子裡，最初是找不到方向的，只知道這不是自己最終想要的。」陳昭告訴書畫圈網記者。

陳昭說，當時的師範學校，由於條件有限，各方面配套設施跟不上，只能靠每個星期半天的興趣課來提升自己。在那時的陳昭眼裡，他感覺自己沒有一技之長，音樂、舞蹈都不是他的所愛，當時風靡一時的計算機課全校也是靠抓鬮，看誰有運氣來上課。最終，陳昭報名了國畫興趣小組。或許正是當時的「不幸」成就了今天的新銳青年藝術家。

地涌金蓮 65cm×39cm 紙本設色

困而學之譜新篇

曾有人說，「成就一位傑出的藝術家不僅要有天分，更需要付出與堅持」。這句話用在陳昭的身上並不為過。

據陳昭回憶，加入國畫興趣小組後，他畫的第一幅繪畫作品竟然令老師讚嘆不已，此時更堅定了他畫下去的勇氣。就這樣，每周半天的國畫課成了師範專業學習階段的調味劑。在之後，他的作品經常受到老師的表揚與肯定。

也許正如古人所說，成功屬於有準備的人。一次偶然的機會陳昭得知繪畫可以報考藝術大學。自此，陳昭又有了新的追求目標，不再安於上興趣課，而是開始著手準備報考藝術類專業大學。

覓香圖 65cm×39cm 紙本水墨

「對於一個家庭貧困的農村娃來說，上師範學校已是全家傾囊而出。更何況繪畫!那是上萬學雜費的辛苦汗水以及筆墨紙硯的又一承擔，在老師家長看來，太理想化!不現實!那背後付出的抽筋折骨般艱辛，可想而知。」陳昭說。

備考的過程是陳昭最忙的，也是最糾結的。為了實現自己的藝術夢，面對這些問題，陳昭並沒有退卻，而是迎難而上。

寒暑假期里，看著自己的同學都回家了，而他卻在學校一邊勤工儉學，一邊孤獨地堅守著自己的藝術，創作了大量的藝術作品。他的努力與付出最終感動了老師，隨後，進入老師的身邊深入學習。

當一切都在順利進行之時，又一件事讓陳昭在實現藝術夢的道路上多了一道「坎」。

天下圖 65cm×39cm 紙本

據陳昭向書畫圈網記者回憶，當時師範學校的學生考大學的幾乎沒有，陳昭在他們學校考大學尚屬首例，而陳昭在學校又是比較優秀的學生，兩種因素相加後，差點變成了過不去的「坎」。

陳昭說，在他就讀的師範學校校長看來，學校培養的優秀學生應當成為一名的優秀的人民教師，校長認為陳昭太過於天真，最終不予以同意他進行高考，仍然希望陳昭能夠好好上學。

然而，彼時的陳昭已經下定了決心，並沒有因此而放棄，經歷一翻波折，陳昭最終得以進入考場。

但事與願違，當陳昭懷著忐忑的心情去看錄取分數時，老天又給他開了一個不大不小的玩笑。當年高考，他的專業課成績排名第十，卻因外語相差六分，而無緣邂逅四川美院。

這樣的一個結果對於陳昭來說是一種打擊也是一種鼓勵，因為他看到了自己的專業所長，這樣，也更加堅定了他考入大學的夢想。

在之後的一段日子裡，陳昭完全擺脫了各種學習考學的障礙，依靠著自己的勤奮和不懼，懷揣著僅有的300元開始尋師拜友，以此來提高自己的專業水平。

丹青寫真色四條屏235cm×53cm×4紙本

陳昭說，「感謝恩師曹原老師的教育和培養。到曹原老師的畫室學習，正是我的一個轉折點。正是由於學習環境的改變，有了好的學習機會，因此我在心裡暗暗地告訴自己，無論多難也要堅持學下去。自此沒日沒夜的畫，吃在畫室，住在畫室，堅持學習生活了兩年。」

舞春風 65cm×39cm 紙本設色

隨後又一次報考了四川美院，可這一次他又落榜了，原因仍然是英語相差幾分，但可喜的是，當年他的專業成績又靠前了，排名至第三。在接下來的一年裡，陳昭開始合理調配時間，更多的精力放在了英語課程上，最終功夫不負有心人，憑藉著對專業的熱愛和藝術的執著，考入了中央美院，美術界的最高學府。並於2009年獲中央美術學院學士學位，2013年畢業於中央美術學院中國畫學院花鳥工作室碩士研究生，獲文學碩士學位，導師於光華教授。

月下圖 65cm×39cm 紙本設色

陳昭說，「我的信心是考出來的。」經過幾年的堅持與努力，用一支畫筆改寫了自己的人生。

報晨耀日圖 65cm×39cm 紙本設色

紙上留香畫格調

苦難是藝術最好的老師，沒有生活厚重的磨礪，或許就不會有深沉厚重的筆墨。細讀陳昭的作品，都是令人動情的圖畫，一片生機，充滿活力，就像其人一樣樸實卻純粹。

天池道人筆意 65cm×39cm 紙本水墨

陳昭的寫生，從北方的蒼穹到南方的秀水，一路上，他的作品以沿途的花鳥、風情、山水等為寫生創作內容，山水與花鳥的筆墨相融合，形成了自己的獨特風格。從體現現實景物入手，體現胸中意象，通過山石、灌木的布局使畫面有高度之感，用筆清奇古厚，妙得生意，正所謂「似與不似間的神似」，使筆墨意境符合造意，進而達到氣韻生動，形成濃郁獨特的藝術格調。

清白傳家 65cm×39cm 紙本設色

中國畫源遠流長，在長期的歷史發展中，形成浮星泛月的長江大河，留下來無數曠世傑作，巍然屹立於世界藝術之林。在陳昭看來，中國畫是一種人文關懷，是一種精神生活。在當代，中國畫藝術，就是要堅持傳統，在傳統的基礎上，發展創新。

松鷹圖 65cm×39cm 紙本設色

當今 ，高科技先進了，時代發展了。如何成就一代大師，陳昭認為是需要多方面因素綜合而成的。大師的稱呼是歷史的評價。中國畫首先必須把丟棄的優秀傳統找回來，加以弘揚。具體到實際操作中，認真研習傳統，從傳統中汲取營養，與時俱進的對傳統進行創造性的繼承與發展。

西雙版納寫生 65cm×39cm 紙本設色

隨著生活閱歷的豐富，有助於對傳統文化的全面理解和深刻把握。在師古人、師造化中吸取傳統中國畫藝術精髓，之後融入現代書畫理論與技藝，化古為今，要突破自己，每個階段，每個風格都要有不同。正所謂「筆墨當隨時代」，中國畫只有「筆墨」與「時代」完美結合，才能創作出富有時代風範的藝術作品，才能傲立於世界畫壇，使中國繪畫如活水源泉般涓流不息。

凌雲 65cm×39cm 紙本水墨

是的，陳昭說的不錯，正是他在對純粹的藝術夢想這一永恆價值的求索中，歷練了他筆墨，形成了他簡樸豪放、蒼勁率意、筆力老辣、布局新穎、氣勢雄厚的面貌，整體變化淋漓盡致，其筆下的一草一木、一花一鳥筆筆皆有來歷，絕似一首首讚美大自然、詠唱生命的小夜曲，發自肺腑，皆入佳境。

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