指導本科生科研有感

開展本科生科研訓練計劃，已經有一年多時間了。雖然取得了一定的成績，但是還有很長的路要走。

去年帶的兩個13級物理學本科生在國外權威磁學期刊Journal of Magnetism and Magnetic Materials發表了科研論文，但是兩個同學並沒有選擇讀研，而是直接工作。我有對她們進行思想工作，但是學生還是堅持要參加工作。我覺得都是不錯的學生。他們覺得科研太苦了，而且沒有啥錢。其實，也很能理解學生的想法，畢竟不是每個人都對科研是非常的喜愛的。

後來，我開始創立屬於自己的工作室，並且學生取了一個很響亮的名字：高能創新物理工作室。我使用自己國自科和科研啟動經費購置了一批電腦和電腦座椅，並吸引一些優秀的大一本科生參與科研。吸取了之前的教訓後，我首先考慮的就是學生的興趣問題，然後再看學生的能力。因為指導本科生科研的最終目的不是發SCI論文，而是訓練學生解決科學問題的能力，為以後的科研打下紮實的基礎。也正是經過了差不多一年的努力，大一本科生的第一篇SCI論文（學生為一作）出來了，這次選的是一個比較簡單的問題給他們研究，並且充分發揮了團隊協作的效能。最近，我又開始嘗試讓他們做一些比較前沿但是又不涉及到高深物理理論的課題。

其實，說實話，指導本科生付出遠比得到的多。首先，指導本科生科研在二本學校做的人不多，很難得到學校層面的支持。其次，潑冷水的人比讚賞的人肯定要多的。我還是經常鼓勵學生，一定要堅持，要把你們給你的打擊當作你前進的動力。雖然指導本科生做科研沒有任何績效，我每個月還得倒貼，但是我非常享受也非常珍惜跟學生在一起玩科學的時光。

我始終覺得，本科生教育是一個大學的根本。如果一個二本學校要建設雙一流，必須得得讓本科生參與科研。另外，我想說的是：科學和教學並不衝突，科研是最寶貴的教學。只要老師和學生一起努力，本科生也同樣能夠發表高級別的SCI論文。

未完待續！

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