為孩子和家長的心理健康教育奉獻光和熱—李世超

許久不見，甚是想念！

朋友們，

「我是正能量，銀髮也先鋒」

又跟大家見面啦！

今天帶大家去認識一位老師

——李世超

隨小編去聽聽他的故事！

退休前我是中學心理輔導老師。我是2005年來到四季花城，一天和一位居民聊天，說起孩子的教育問題，雙方談得很投機，「五一」假期她把在江西的兩個侄女叫來，讓我為她們作心理輔導，兩個女孩經過心理輔導，增強了信心，改善了學習方法和狀態，回去之後成績有了提高，她們非常高興。這一件事給我很大啟發，我在深圳還可以用我的專業特長為孩子們服務。從此我堅持開展了對青少年的心理健康教育工作。

花城小學聘請我協助他們做小學生的心理健康輔導工作。一天我接待了一位四年級的小學生，他媽媽說他做作業很慢，每天都要做到晚上十一、二點。不管怎麼批評教育天天陪他做作業也沒有用。我首先觀察了一下這個孩子，只見他手裡拿了一張演講稿，他告訴我，老師讓他準備演講。我藉機鼓勵了他一番。

我說老師很信任你，她肯定是希望你越來越好，你看你還有什麼地方需要改進的。他說，我很懶。我說，真的嗎？你每天就是吃了睡，睡了吃，然後再吃了睡，睡了吃？他噗呲一下笑了出來，「那是豬。」我說，對呀，你哪裡是懶，你不是在努力背演講稿嗎？那你跟我說說，你為什麼認為自己是「很懶」？他說，我媽說的，我做作業太慢，她就說我太懶，一點也不勤快。我一下就知道原因了。

但是我沒有批評他，我就問他業餘生活，喜歡什麼活動，比方唱歌、跳 舞、畫畫、手工、遊戲、跑步、游泳、溜冰、各種球類、看電視、玩電子遊戲……他不停地搖頭， 我說，你怎麼像個機器人似的，光知道搖頭啊。他說，我都沒有試過，不知道喜歡什麼。我說，哎呀，太可惜了，那麼多好玩的活動你都沒有參加，這些不單單是好玩，更是強壯你的體魄，增長你的聰明才幹的最好方法。我建議你每天做作業時，就想著，我是個勤快的人，我會很快把作業做完的。只要你高度集中注意力，你原來做作業用三個多小時，現在兩個半小時就可以做完，再努力一下，兩個小時也就夠了，以後你還可以嘗試每天縮短那麼幾分鐘，你那點作業一個來小時肯定可以做完的。剩下的時間你可以盡情地玩，那多好啊！他很高興地接受了我的建議。

然後，我又專門找他媽媽詳談了一次，告訴她：小學生學習動作慢是很正常的現象，孩子都是由慢到快逐步成長起來的。父母如果不能理解、接納孩子的「慢」，一看到孩子動作慢，就十分焦慮，不停地批評、指責孩子，孩子要麼受你的焦慮和煩躁影響，對作業不是亂做就是不願意做。要麼接受你的反覆的負面強化，自認為是慢、懶、無能的人，於是沒有積極性，再也快不起來。她媽媽認識到這一點，也改變了教育方法，把批評變成了鼓勵。後來他班主任說這個孩子進步很快，人也活潑多了。

一天，我接到一位媽媽的電話諮詢。她的兒子馬上要參加中考，為了讓兒子能考上重點高中，她把工作也都辭掉了，專門照顧孩子，生活上無微不至，學習上經常問長問短。但是兒子總是嫌她煩。她說兒子學習一向都比較好，只是有一次她兒子數學考了67分，讓她十分擔心，她就給數學老師發了個簡訊，後來一想再問問其他學科老師，看看我兒子學習上有什麼問題。她就群發了一組簡訊。當天兒子回到家就對她大發脾氣地說：老師在課堂上說，你媽媽給老師來了個「簡訊轟炸」，同學都在笑他。他叫我們以後不要管他的學習，不許再進他的房間，他也不想考重點中學了。現在每天當著我們的面看電視、玩手機，不學習。我這個當媽的為他做了那麼大的犧牲，他竟然一點都不理解，還這樣對待我，實在讓我太傷心了。

我對這位媽媽說，你的孩子學習比較好，偶而沒有考好，也很正常，鼓勵孩子自己去認真分析原因，總結經驗教訓，他自然會考好的。孩子成長的過程就是一個不斷糾錯的過程，而且要依靠他自己的力量去糾錯、成長、前進。現在你的問題是你在代替他成長，他偶而一次沒有考好，你就焦慮萬分，擔心這，擔心那，還把焦慮轉嫁給孩子，這就造成你們親子關係的對立。你為什麼這麼焦慮？就是擔心他考不上重點高中，考不上名牌大學，將來找不到所謂的好工作。你只從你自己的主觀願望出發，而恰恰是忽視孩子的特點。今天的社會提倡大眾創業，萬眾創新，名牌大學畢業的不見得個個會創新、創業，只有那些有批判性思維的，有獨立人格的，善於學習，勤於動手實踐的人才能走進創業、創新大軍。對孩子來說，有錢不是真正的幸福，能夠充分發揮他的特長，施展自己的才華，體現自身的價值，得到社會的認可，這才是他真正的幸福。因此父母不能只從自身的需求、願望來期待、捆綁、控制孩子，而要充分認識到你是你，孩子是孩子，要給孩子成長的空間，要引導孩子發揮積極性，挖掘潛力，尋找成功感，增強自信心，走適合他的智能特點的發展道路。你的孩子也許不是天才，但一定會是個人才。我和這位媽媽討論了將近兩個小時，最後，她決定向兒子道歉，改變對兒子的教育方式，鼓勵孩子自我努力、自我成長。我說，太好了，我再送你一句 話：理解、寬容、接納、鼓勵是孩子自我成長的源源不斷的動力。

大家發現沒有，在這些事例中都有一個重要的角色沒有出現，是誰？就是孩子的爸爸。對培養孩子的道德習慣、生活習慣、學習習慣負有重要責任的監護人爸爸沒有承擔起教育的責任。中國大多數的家庭，就是「缺失的父親＋焦慮的母親＋失控的孩子」。這些就讓我想起國家教育部督學、雲南教育廳原廳長羅崇敏在深圳談家庭教育的話，他說：「一個家庭的幸福主要取決於孩子的幸福成長，家庭教育的失敗是什麼也不能彌補的。但非常遺憾，在中國，現在90%以上的父母不會教育孩子。他們承擔了產生自然生命的責任，卻沒有承擔起教育好孩子的責任。」最近《深圳特區報》 連載了《孩子的問題都是父母的問題》一書，這些，都是值得我們學習深思的。

所以我除了參與對青少年的教育工作，還參與對家長的教育輔導工作。孩子有七分時間與父母一起生活，只有一分時間在學校。父母承擔著培養孩子健康的心理，優秀的人品，良好的生活、學習習慣的重要職責，父母好不好就決定了孩子好不好。那麼父母首先就要改變自己，提高自己，學會以健康的心理看待孩子，以科學的方法引導孩子，與孩子共同成長。在這一方面我已經堅持做了十年的工作，每當我看到來訪、來參加座談會的父母臉上露出欣慰、滿意的笑容時，我就從內心感到我做的這項工作是有價值、有意義的。我還將繼續開展家庭教育和青少年心理輔導工作，同時也熱切希望有更多的人來參與這項利在家庭，功在社會的好事，讓我們為這項有利於千家萬戶青少年健康成長和家庭幸福的美好事業共同努力奮鬥吧！

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