美國幼教中的尊重、關愛與規則

美國的學前教育機構有附設在小學的幼兒園（kindergarten，招收5歲以上兒童），類似於中國幼兒園的大班或學前班，關注讀寫算，重視幼小銜接；5歲以下幼兒多進入私人創辦的學前班（preschool），經費自籌，政府極少補助，創辦者多為教會組織或教會人員。此外，還有一些家長選擇自己在家教孩子，屬於家庭學校（Home school），有專門的家庭學校組織會提供一些教材供家長選擇，並提供必要的教育指導，每周會安排兩個半天的集體活動時間。

在密西西比州，一般私立學校的幼兒園會比公立學校的幼兒園教育資源好，教會辦的學前教育機構在師資、設備等方面又都優於其他學前教育機構。但不論是哪種性質的學前教育機構，奉行的教育宗旨都是：準備（Preparation）、責任（responsibility）、尊重（respect），強調愛與尊重，重視規則養成。

尊重

正如在中國幼兒園看到的標語「一切為了孩子，為了一切孩子」，美國的學前教育機構也都有著自己的教育宗旨：倡導將每個兒童視為獨一無二的個體，應該教導兒童用愛和尊重來對待每個人。在美國，尊重每一個兒童似乎已成為教育共識：每個兒童都是一個有獨特的精神、身體、社會、情感和智力需要的、有價值的個人，所有兒童可以基於他們獨特的身體、社會、情感和智力、能力來學習，並獲得實現和成功。

美國是一個移民國家，到處可見不同膚色的人，是一個文化、種族多元化的社會。各級各類教育機構都倡導學生對所有同學的尊重和同情，接受和學習差異，如不同的經濟背景、文化、種族和能力水平。學校應為特殊兒童提供特殊服務和資源，關注特殊兒童的健康成長。教室里有地毯、桌椅，兒童可以選擇坐在地毯上或小椅子上，也可以選擇站立。此外，還有專門為多動症兒童提供的「跳跳凳」。「跳跳凳」與羊角球相似，彈性十足，滿足兒童的多動需要，回彈的舒適也會幫助多動兒童趨向專註。有兩個唐氏綜合征兒童的第一長老會幼兒園，專門為兩個特殊兒童設置特訓活動室，特訓室里設施設備齊全，教玩具豐富多彩。

在學期結束的頒獎典禮上，邁德森幼兒園的一個自閉症女孩獲得最佳身材獎；福樓伍德小學的兩個智障兒童，分別獲得最有禮貌獎和最愛勞動獎。特教老師致頒獎詞，幾度哽咽，校長親自頒發獎狀，全場師生、家長都起立鼓掌。

關愛

在中國，2月14日的情人節似乎是情侶過的節日，但在美國，這是個全民節日，全家互送禮物，表達情感。學前教育機構也會舉辦隆重的節日活動，提前三周書面通知家長，說明情人節活動安排，並取得家長配合：每個幼兒需要為班級的每一位小朋友和老師準備一份禮物，並在禮物上寫上接收者的名字。幼兒園的情人節，是小朋友接受禮物最多的節日，也是小朋友最開心的節日，類似於中國的六一國際兒童節。除了節日的分享，每周五也是小朋友分享點心的時刻。每周兩個家庭輪流負責準備點心和飲料，周五中午進行點心分享活動，家長也可以免費參加。

美國的學前教育機構經常舉行愛心捐獻活動，捐獻形式多樣。第一長老會幼兒園一個已經畢業的幼兒的家長要去非洲援建，幼兒園便組織了為非洲兒童捐款活動，所募款項全部用於非洲兒童的圖書和教玩具購置。福樓伍德小學是公立學校，為了改善教學條件，組織了愛心跑捐款，每個兒童（包括幼兒園小朋友）圍繞小操場跑35圈，每跑一圈家長捐款一美元，多者不限。值得讚揚的是，幼兒園的小朋友們也都完成了35圈的愛心捐。不論是分享還是捐獻活動，都讓幼兒感受到了愛與被愛的溫暖和感動。

但最讓我驚訝的是美國學生的愛國教育，每個教室都懸掛著美國國旗，每天早上都要舉行莊嚴的宣誓儀式：我宣誓對美利堅國旗和它所代表的合眾國效忠，上帝庇佑下的國家不可分割，民眾自由平等。幼兒園每周會挑選表現好的幼兒作為領誓者，成為領誓者是幼兒引以為豪的榮耀。對著國旗宣誓，也是美國各級各類教育機構組織學生集體活動的固定第一流程。

規則

美國兒童遊戲場內的遊樂設施一般按年齡分區：0—2歲區、2—5歲區和5—12歲區，各區設施符合年齡特點，並具有多功能性和多層次性，適合不同能力水平的兒童玩耍。自由選擇、輪流玩耍、依次排隊基本算是兒童遊樂規則，在持續幾個月的遊戲場觀察中，幾乎沒有發現兒童打鬧和衝突現象——紛爭止於規則。

美國學校多數沒有圍牆，基本都是一體式建築，校門就是建築物入口。建築內各年級教室星羅棋布，但令人驚異的是儘管班級眾多，卻出奇的安靜，教室內幼兒安靜活動，低聲交流。即便是經過走廊，也是安靜依次排隊行進，沒有擁擠打鬧現象。早晨戶外的宣誓儀式結束後，各班也會耐心依次排隊進入室內。只有戶外活動時，才會聽見孩子們的喊叫。

在福樓伍德小學舉行的新生親子參觀活動中，我再一次感受到家長、幼兒良好的規則意識。這些幼兒將在秋季入園，小學校長帶領家長和幼兒參觀幼兒園並作詳細講解，時長40多分鐘，全程幼兒安靜跟隨家長，既沒有孩子們的追逐嬉鬧，也沒有家長們的竊竊私語。春天是畢業季，學前班、小學、初中、高中都會組織隆重的畢業典禮，參會家長人數從幾十人到幾千人，從學校小禮堂到城市大體育館，儘管典禮規模不同，但相同的是開始前的唱國歌、宣誓和全程的會場安靜。而且，在大人、孩子聽眾多元化的音樂會上，大家自始至終都在安靜傾聽。（作者：陶金玲，單位：南通大學教育科學學院）

《中國教育報》2017年07月16日第2版

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