0-2個月寶寶的前語言能力家庭訓練

語言是人類溝通的橋樑，對於一個人的一生都有重大的影響。嬰幼兒時期是語言能力培養的關鍵時期，如果能儘早的培養出孩子較強的語言表達能力，對孩子將來的發展有深遠的意義。

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新生兒期（出生~28天）

對聲音有反應：用裝有10~20顆干玉米粒的硬塑料盒在小兒耳旁10~15cm處輕輕連續搖動，使發出柔和、高音調的「格格」聲，觀察新生兒對聲音的反應，如皺眉、眨眼，轉動眼球或轉頭等，左右分別進行。注意聲音不要過響、過強。

模仿張嘴：新生兒清醒狀態下，照顧著與新生兒面部距離20~25cm與其面對面，並發出親切的「啊」聲，新生兒模仿張嘴後，再慢慢進行伸舌動作讓他模仿。注意要在餵飽狀態下進行，並且要有規律、反覆進行。

回應性發音：回應性發音是新生兒第一次有意義的發音，發出的往往是一生中的第一個原因。多次反覆訓練，可促進寶寶的語言發育。在寶寶啼哭之後，家長面對寶寶，發出與寶寶哭聲相同聲音，引導寶寶再發音，反覆幾次後，寶寶會逐漸發出叫聲而不再是啼哭聲。之後家長可以長大口發「啊---」聲，誘導寶寶對答發聲。當寶寶有回應性發聲後，要用親切、和善的安撫給予慰藉和鼓勵。

2

第二個月（29~60天）

逗笑出聲：嬰兒清醒狀態下，用親切的語言、動作或玩具逗引，使嬰兒露出笑容並發出聲音。注意最好在睡醒或餵飽後進行，容易達到效果。

引導發音：家長在照顧寶寶時，用誇大的口型與嬰兒對話，發出a-o-e母音讓嬰兒模仿。嬰兒發出母音時，父母要做出回應，吸引他再多發出幾聲來。

模仿面部表情：嬰兒最初的模仿能力，也是一種視感知覺訓練，對促進嬰兒語言發育有積極意義。家長可對著寶寶做伸出舌頭，並發出「呵-呵-呵」聲音的動作，反覆幾次，讓寶寶模仿。也可做張大嘴巴打哈欠或撅嘴巴的動作，反覆多次，讓寶寶模仿。

聽音樂、鼓聲和琴聲：語言的聽感知覺訓練，形成聲音和動作之間的條件反射。在寶寶清醒時，播放兒童歌曲或某種鼓聲、琴聲，或唱歌，寶寶聽到聲音後，能夠出現停止啼哭、安靜或高興地四肢舞動。注意在安靜的環境中進行，並避免聲音過強、節奏過快，造成不良刺激。

主治醫生介紹

國秀

兒童康復治療師

曾於上海新華醫院從事兒童言語治療工作，擅長兒童腦癱、唐氏綜合症、言語發育遲緩、孤獨症等的口部運動障礙、構音障礙、語言發育遲緩等的評定與康復治療訓練，擅長SRJ口肌評定與訓練，構音障礙訓練，認知訓練等，有著豐富的臨床治療經驗。

嚴善鍾

上海源生中醫門診部兒童康復治療部主管

世界物理治療聯盟（WCPT）專業認證物理治療師

畢業於上海體育學院運動人體科學專業，曾於上海市養志康復醫院（上海市陽光康復中心）從事兒童康復工作，主要研究兒童神經、骨科的物理治療。曾擔任兒童PT組組長，負責香港理工大學、澳洲Curtin大學、上海中醫藥大學、上海體育學院、華西醫學院等多所國內外大學兒童康復方面的本科臨床帶教工作，曾多次參與上海市殘聯的課題研究與多本書籍的編寫工作，並於2014年親自負責上海市殘疾人康復科研項目《青少年特發性脊柱側彎對患者脊柱運動能力的影響》。

擅長兒童腦癱、運動發育遲緩、唐氏綜合症、青少年特發性脊柱側彎、小兒先天性肌性斜頸及各類常見骨折術後的物理治療。

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