教育就像一間空房子，想要填滿整個房間，不是用物體將整個房間塞滿，而是用一盞明燈照亮整個房間的每個角落。好的學前教育，就是讓孩子「玩好」、具備最基本的生活社交能力，並且發展處孩子獨特的個性。

其實，家長們有所不知，正規的幼師在崗前培訓的時候，會被再三強調：嚴禁幼兒園教育出現「小學化」傾向。為此，國家還專門制定了《3~6歲兒童學習與發展指南》，倡導順應幼兒發展規律的教育方式，防止幼兒教育「小學化」。

站在市幼兒園園長崗位上近20年的卓園長，最近卻因為接到不少家長的投訴而煩惱不已：有的家長投訴幼兒園不教孩子寫字、數學還有英語，整天就知道讓老師帶著孩子「瞎玩」。一位孩子的奶奶甚至說：「我每年花那麼多錢把孫子放在你們這裡，現在孩子連字都不會多寫幾個，你們不是誤人子弟嗎！」

父母親為兒女將來著想，不想讓自己家的孩子輸在起點上，這種心理大家都能理解，但是如果違背了孩子的生長規律，那對孩子來說就是一種傷害。

現在很多幼兒園的教育以及家庭教育，過早地開始灌輸知識，並用貼花等獎品誘導孩子學習，既沒有充分發展孩子的天性，也沒有養成自覺的學習習慣。5-6歲前，孩子到底該學什麼？

總結：

教育是人類社會特有的一種社會現象。在動物界，尤其是高等動物界的代與代之間雖存在著類似於人類的「教育」和「教」與「學」現象，但這兩種表面類似的現象在本質上是不同的。

教育的本質，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。學前教育，就是讓孩子「玩好」，具備基本的生活、交流技能，並且讓孩子獨特的個性得到發展。

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