華裔教授寫給被開除學生的信，值得中國研究生都讀一讀

據媒體報道，袁勁梅是一位來自美國的哲學教授。她現在是美國克瑞頓大學(Creighton University)的終身教授，曾任美國哲學協會「亞洲哲學和亞洲哲學家委員會」委員。近年來，她在海內外發表大量散文、詩歌、小說及哲學論文，作品曾獲「聯合文學獎新人獎」等多種獎項。克瑞頓大學近日開除了一位來自中國的研究生，而袁勁梅教授本人正是這位研究生的導師。她鄭重地給這位被開除的留學生寫了一封信，信中解釋了為什麼董事會會堅持開除的決定，並表示發生這種事情不單單是學生的失敗，也是老師的失敗，老師同樣感到難過。

華裔教授的這封長信，不知那位同學自己讀了，會是什麼感想，是繼續抱怨被開除，還是從中反思，改變自己做人做學問的態度，重新規劃自己的出國留學學業發展。這封信也是值得中國研究生教育者和研究生讀一讀，引起反思的。

其一，這名教授說，他帶的研究生，包括這位被開除的，一共只有11位。這真可謂「精雕細琢」，導師名符其實，很關心學生的成長，也對培養學生失敗，感到痛心。而與之對比，我國的研究生導師帶的學生就太多了。有的導師同時帶的研究生（碩士加博士）就有十幾名，根本無暇指導學生。

需要指出的是，開除在美國大學，與我國大學不同，更可以理解為學生和學校的雙向選擇機制，大學根據學生的課程學習情況，判斷學生是否可以繼續讀下去，讀不下去，就將其淘汰，而被淘汰的學生與中國學生被退學後必須重新參加高考或考研才能重讀大學、研究生不同，被退學的學生可再申請其他大學讀研究生。

其二，如果這名學生在國內讀研，他的表現並不差，一方面，國內讀研者有不少就沒有想到今後要從事學術，一心做學問，因此，不喜歡做學問，並不是什麼問題，包括博士畢業，想當公務員者也很多，他們能把各類社會名人掛在嘴邊，那在強調人脈資源的現實社會，說不定會很吃香。另一方面，讀書，要讀懂，且用書的內容參加研討，這是美國研究生教育通常採取的模式，但國內並不在意研究生平時讀了什麼書，研究生課程教學也以講授為主，因為很多研究生培養機構，沒有嚴格的過程性評價。

這名教授說，這位同學把到美國大學讀書想得很輕鬆，這不是他一個人的想法，而是不少學生對美國大學的看法，這當然是誤解，以為輕輕鬆鬆就可拿到文憑。事實上，美國大學，包括社區學院和職業學院，都要求很嚴，淘汰率很高。所謂「寬進嚴出」。國內高校近年來也在提人才培養質量，包括清退超期的碩士、博士，可是，總體而言，受制於各方面的因素，碩博的淘汰率並不高。混文憑者不在個別。

其三，這名教授說，論文與其他文章重複超過7%就認定為是抄襲，這名同學在抄襲這個問題上，也和他有嚴重分歧，教授希望他承認這是抄襲，下次不再做了，而學生覺得教授不理解他。這名教授放在國內高校，說不定會遭到炮轟，有必要這麼「上綱上線」把這視為抄襲嗎？有大學校長論文三分之二和別人論文重複，也沒被視為抄襲，而是認定為過度引用。還有研究生，全部把別人論文抄過來，作為自己的學位論文，居然導師沒發現，讓其順利答辯，獲得學位的。

在指導學生做學問和做人問題上，這位華裔教授太「一本正經了」。她指責這名中國學生要她一起跟著自己騙自己，而這種情況，在國內高校並不鮮見，有的導師就公開維護抄襲的學生，擔心發生在自己項目組中的抄襲醜聞被曝光，影響項目的聲譽（利益）。

從這封新信中，不難看到美國研究生教育對學生的嚴格要求，以及我國研究生教育與之存在的差距。我國研究生教育近年來大規模發展，充斥著大量泡沫，對質量的關注度嚴重不夠。提高研究生培養質量，需要嚴格的治學態度。

順便提一下，美國大學，包括本科和研究生招生，都實行申請制，研究生、博士生申請，教授有很大的自主權，這樣的申請製為何沒有出現教授放水的招生醜聞？是因為獲得錄取通知書並不重要，重要的是要完成嚴格的學業要求，達不到培養標準，是難以順利畢業的，而每個招生人員，也得承擔責任，承擔判斷失敗的責任。寬進嚴出的培養模式，也可以說是對申請—審核判斷失誤的矯正，如果招進來的學生不合格，可以通過嚴格的質量要求淘汰出去。

我國研究生、博士生招生，也在借鑒美國大學的招生制度，實行申請—審核制，但對這一改革，輿論多有質疑，擔心有權有勢者會在申請—審核制之下，更容易進名校讀研。如果只改革招生方式，不強調研究生培養質量，拿到錄取通知書，很容易混到畢業拿到學位，而社會評價、選拔人才重視學歷超過能力，那麼申請—審核制，可能難以發揮全面評價一名學生的作用，會引出一系列的新問題。

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