教師補課校長連坐，教師有償補課將嚴查

發現「占坑班」「點招」情況，老師、校長將擔責；建立電話網路等舉報平台。新京報訊 （記者黃穎）即日起至年底，各區教委和市教委將對公辦中小學教師校外補課、違規舉辦「占坑班」、「點招」等情況進行專項檢查。

檢查中若發現有償校外補課、違規舉辦「占坑班」、「點招」等情況，視情節輕重，相應給予通報、取消評獎資格等處罰，追究學校領導責任及相關部門的監管責任。

北京啟動教師校外有償補課專項檢查

北京市教委昨日發布了《關於集中開展北京市中小學校和中小學教師校外有償補課專項檢查的通知》（以下簡稱《通知》），將從即日起，對公辦中小學校和中小學教師校外補課問題進行專項檢查。

據悉，此次檢查範圍包括公辦中小學、教研機構及校外教育機構，公辦中小學、教研機構及校外教育機構的在職教師，和存在違規行為的校外培訓機構。

檢查重點則主要是中小學、教研機構及校外教育機構是否組織要求學生參加有償補課；中小學、教研機構及校外教育機構是否存在違規舉辦「占坑班」的情況；中小學、教研機構及校外教育機構是否為校外培訓機構提供學生信息；中小學教師是否存在誘導、推薦學生參加校外有償補課以及這些教師是否存在進行有償補課的情況。

專項檢查分為兩階段

據悉，此次專項檢查時間為11月10日至12月31日，第一階段為區校自查，11月30日截止；第二階段為市級檢查階段，時間為從12月1日至12月31日。

市教委要求，各區要制定實施方案並組織區、校、教研機構、校外教育機構開展自查，並對校外培訓機構進行專項檢查。對於群眾反映問題集中的學校，要通過明察暗訪，重點整治。對校外培訓機構虛假宣傳、違規招生等行為要發現一起查處一起。

對於確有違規的中小學校、教研機構及校外教育機構，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任；市級教育行政部門對問題嚴重的區教育行政部門主管領導進行追責約談。

對於違規在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、通報批評直至相應的行政處分。各區要進一步細化對在職違規中小學教師的處理辦法，將其是否組織或參與有償補課，作為年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據。

據悉，北京市還設置了市級舉報電話：96391，以及網路舉報平台。此外，各區也將設立「有償補課專項舉報」熱線電話。對群眾反映的校外有償補課線索，市區將重點進行檢查，對實名舉報的，要逐一落實。（新聞作者：新京報）

2015年11月陝西開展了一次有關教師補課的收費的整治！在此次整治過程中，明確要求在職老師不能從事利益性補課！不僅如此，還要追究校長的連帶責任！不僅是陝西，全國各地都在整頓教師有償補課現象！也就是說教師補課，校長「連坐」，這次的整頓可謂是下了狠手！那麼，這麼大力的整頓，最終會不會對有償補課起到剎車的作用呢？還是只是短期的止痛劑呢？今天小編跟大家聊聊「有償補課」的現象！

大家都知道，現在很多家庭都是一個孩子，每個家長都是望子成龍望女成鳳，在孩子的教育上邊特別捨得投資！即使自己省吃儉用也要讓孩子接受最好的教育，也就是那句話「再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育」！特別是在一二線城市，特別是北上廣深，補課現象尤為突出！教育部一直倡導給中小學的孩子減負，而高考難度確實與日俱增！社會上各型各色的輔導班如雨後春筍般應運而生！學校的老師呢也叫入了盈利的機構，很簡單誰不想多賺錢啊？從而導致現在有償補課的現象尤為嚴重！最重要的是輔導機構補課的費用高的離譜！拿北京舉個例子：中學數學一般班一個小時大概在200-300元，小升初或者初升高就更高了；英語課時費現在更是離譜平均機構費用大概在400/小時！無形之中給家庭帶來了嚴重的經濟負擔，並且惡性循環尤為嚴重！

首先，孩子為了上985、211或者是重點中學，只能通過補習提高成績，為什麼呢？由於現在教師收入普遍偏低，而社會上補課的收入很高！金錢的誘惑使得很多在校老師從事補課事業！有調查結果顯示，有的老師一個暑假或者一個寒假補課收入高達5萬左右，有的甚至更高，小編此時只想說，這麼高的金錢誘惑，傻子才不去呢！其次，由於現在倡導學生減負，所以很多知識在學校是學到的，但是高考不管你學的到學不到，照樣考你，不僅如此而且難度還與日俱增！學生在學校學不到，不去補課怎麼辦呢？再有，由於現在優質的師資很少，老師的責任心急劇下滑，在課堂上不好好講課或者只講基礎的知識，剩下的留到課外去學習，你說能不把孩子難倒嗎？最後，大部分孩子都去補課了，看著別人的孩子去補課，自家的孩子不去補課覺得會吃虧，一窩蜂的去補課也是中國人的特點，聚群！

所以針對有償補課這麼猖獗的現象各地都在嚴厲制止！以陝西為例，社會各界對這種教師補課接受處罰，校長「連坐」嚴重者被撤職的做法表示贊同！那當我們冷靜下來在分析這事，大家覺得這是長久之計嗎？我相信很多朋友跟小編的想法應該是一致的！這種做法，短期有效，就如同飲鴆止渴，沒有長久效果！畢竟大家都知道「上有政策下有對策」！那麼想從根本上解決這種現象該怎麼辦呢？

媒體報道，為繼續深化治理中小學有償補課問題，貴州省教育廳規定，違規學校在一年內累計受到兩次書面警告的，由上級教育行政部門在系統內通報批評，校長年度考核認定為不合格。

對此，有人認為校長是管教師的，校長管了教師敢不聽嗎？甚至還認為校長可以通過學生等途徑掌握「第一手資料」，便於準確地打擊。其實，這種想法未免太過簡單，要知道現在「老鼠躲貓」的辦法「五花八門」。譬如，家委會出面組織牽頭；不在同一管轄範圍的老師跨區域交換開課；補課老師用的是假名字，查無此人；與學生訂立「攻守同盟」，不許他們聲張。

治理有償補課，既然是個老大難問題，就不要把事情想得那麼簡單。「連坐」校長興許會有作用，但不要指望一蹴而就，筆者以為還要多層面「管疏並舉」。

首先，繼續強化師德的宣傳教育，樹立師德典範，密切掛鉤績效、榮譽、職稱等，促成教師提高思想認識，在校言校，在教言教；暢通多種舉報渠道，加強行業監管和懲處力度，對那些在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後收費講的違背師德的教師，加大其違規違紀的成本；進一步落實保障教師待遇的各項政策，使教師成為有吸引力的職業。

其次，組織「適宜的教育服務」投放市場。單純用「堵」治理有償補課，顯然不是最終也不是唯一的方向，中小學校可以依據今年7月教育部等九部門聯合發布的《關於進一步推進社區教育發展的意見》。順應市場需求，開放場地設施、課程資源、師資、教學實訓設備等學校共享資源，積极參与社區教育，實現有管理下的「陽光明補」。這樣既能解除家長的後顧之憂，還能讓有餘力的教師有所得，可謂一箭雙鵰。

再次，要全面出擊，切忌單向施力。既要在在職教師身上動腦筋，也要注意對社會機構的治理，否則必將是「按下葫蘆浮起瓢」。這些天報道的廣州「黑託管」等社會培訓機構，是有償家教混亂和難禁的重要原因。在營業許可、收費、安全、資質認證上，工商教育公安等部門要共同出力，按照法律法規對這些社會培訓機構進行綜合治理。

如果不讓學校教師收費補課,高興的只有一類人.就是校外參差不齊的補習班的利益者師。畢業班的學生適當補課是應該的,也是必要的.至於收費多少?應該由物價局和教育局來統一.收費應該遠低於社會的補習班收費.

當下的中國，管用的只有應試教育。目前處於應試教育向素質教育轉軌的過程中，只要應試教育存在，有償補課就將長期存在。杜絕有償補課，必須從教育制度上著手，用「取消評優評先資格」、「免除績效工資」等辦法，只是粗放的、頭痛醫頭腳痛醫腳、治標不治本的行政策略。這種行政策略力度越大，將越是激起更加畸形的有償補課方式的變異和降生，因為需求的巨大力量必然展露有償補課頑強的生命力。教育學者朱永新所說，任何制度、任何現實都有改進的空間，教育的最大智慧就在於尋找這個空間。尋找治理有償補課這個空間的責任，應該由國家來承擔，地方各級政府尤其是教育部門必須負責抓落實.