適度的表揚才是最好的教育

我們經常說，要快樂教育，要鼓勵式教育。可是，我們又為孩子動輒驕傲自滿，動輒自卑傷透了腦筋。

那麼，怎樣才是對的教育方法呢？

我們要學會誇獎孩子，但一定要注意適度。現實生活中，我們很多家長對孩子的感情流露過多，也就是表揚孩子不適度。因為有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂，對孩子讚不絕口。孰不知，久而久之，這種過度的表揚必然會助長孩子的自滿情緒。反過來，在他們受到刺激，忽然發現自己某些方面不如別人時，又極易產生自卑的情緒。

相信很多家長都看過《卡爾威特的教育》這本寫於1818年的著名的書。這本書是德國早期教育的範本，也是世界上最早論述早期教育的文獻之一。

卡爾威特是一個智障兒童，但他的父親老威特運用一種與眾不同的教育方法，使小威特8歲時，就已經掌握了德語、法語、義大利語、拉丁語和希臘語6種語言。同時，小威特還通曉動物學、植物學、物理學、化學。尤其擅長數學。小威特在9歲時就考上哥廷根大學。在他未滿14歲時，就被授予哲學博士學位，16歲時又兒得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授。

對於這樣一位才華出眾的天才，父親老威特非常注意培養孩子謙虛的習慣，他禁止任何人表揚他的兒子，生怕孩子滋長驕傲自滿的情緒，從而毀了他的一生。每當有人表揚小威特時，老威特都把他支出屋子不讓他聽。老威特擔心過多的讚揚會毀了兒子，何況很多人的表揚往往不是出於真心誠意，而僅僅是一些奉承話。對於兒子的善行，老威特自己會加以表揚：「好！做得對！」當然，老威特有時也在妻子和親友面前表揚他：「威特今天做了一件不錯的事，應該表揚。」但這種表揚有一個前提，那就是這些人僅限於少數了解他的教育方法的親友。老威特認為，不了解他的教育方法的人，就不會明白他的用心，還以為他是在隨便表揚威特。所以，老威特很會把握分寸。

老威特還反覆告誡兒子說：「一個人無論怎樣聰明、怎樣有知識，與無所不能的上帝相比，只不過是一粒塵埃。有了一點知識就驕傲自大的人，其實是可憐的。奉承話大多是假的。但說來可笑，這虛假的奉承話竟然是世人說得最多的。因此，誰要是完全相信這種話，那他就是個糊塗蟲。」

老威特在《卡爾威特的教育》一書中也特別提醒其他父母，不要對孩子過多表揚，也不要表揚過頭。一是因為隨便表揚孩子的話，表揚就失去了應有的作用。二是為了不讓孩子自滿。如果父母總是在別人面前炫耀孩子在這方面或那方面的「與眾不同」，就很容易使孩子產生自滿情緒，孩子一旦自滿起來以後就很難糾正了。之所以一些潛質很好的孩子不能成為棟樑之才，源於孩子的驕傲自滿，狂妄自大。正是驕傲自大毀掉了他的潛質，毀掉了他成為天才的機會。

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